Влияние занятий футболом на воспитание личности подростков

• Автор: Коровин, Владимир Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 143 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение.
2. Глава I. Футбол как средство формирования личности подростков обзор литературы
3. Глава II. Методики исследования
4. Глава III. Личностные характеристики подростков
5. Глава IV. Психофизиологические характеристики подростков, занимающихся футболом
6. Глава V. Некоторые характеристики внимания и текущее функциональное состояние у подростковфутболистов
7. Глава VI. Обсуждение полученных результатов
8. Выводы
9. Библиография
ВВЕДЕНИЕ


Футбол в нашей стране всенародно любимая игра. Этим объясняется безусловное лидерство этого вида спорта по числу занимающихся детей и подростков. Игра в футбол предъявляет существенные требования к личности игроков, что вызывает необходимость ее изучения с целью обеспечения эффективности и надежности соревновательной деятельности. В то же время занятия спортом влияют на процесс становления личности спортсмена. Результатом спортивной деятельности являются не только физическая, техникотактическая подготовленность и спортивный результат, но. Общепризнанным в настоящее время является тот факт, что психологическая готовность спортсмена это решающий фактор победы в спорте. Не случайно в последнее десятилетие психологи спорта и специалисты смежных наук особое внимание уделяют разработке специальных технологий психологической подготовки спортсменов на основе соответствующих методов психодиагностики . Основное положение психологии спорта понятие о спортсмене как о деятельной личности 9. Не отдельные способности, как таковые, непосредственно определяют возможность успешного выполнения какойлибо деятельности, а лишь то своеобразное сочетание способностей, которые характеризуют данную личность 6. Свойства нервной системы и темперамент в спортивной деятельности тот фактор, который определяет направление и степень влияния психического стресса на уровень достижения спортсменов, т. Именно свойства нервной системы и темперамента определяют индивидуальные стрессовые пороги спортсменов в соревнованиях . Но психологические факторы имеют значение не только во время соревнований. Достижение спортсменом высокой физической, технической и тактической подготовленности теснейшим образом связано с развитием у него определенных особенностей физических функций и качеств его личности. Нельзя добиться совершенства в выполнении тех или иных технических приемов без высокого и специального1 развития двигательной чувствительности, двигательной памяти, внимания и т. Физиологической основой психики является нервная система, которая функционирует подобно другим системам мышечной, сердечнососудистой, дыхательной и т. Поэтому игнорирование психологической подготовки в спорте высших достижений просто недопустимо 0. I. е годы. Для него характерно появление первых диссертационных работ, связанных с психологическим обоснованием особенностей физической и техникотактической подготовки юных футболистов 1, 8, , , , 7, 4. Своеобразной особенностью того периода было увлечение ученых, в том числе А. Ц. Пуни, наблюдениями за спортсменами в условиях соревнований. Спортсмена к соревнованиям Несомненно, это важнейшая часть психологической подготовки, но за ней была забыта большая по объему, а по времени более ранняя, психологическая подготовка к продолжительному нагрузочному тренировочному процессу. Кроме того, в подавляющем большинстве разработок А. Это значит, что теоретической и методической базой этих исследований были психические состояния. Правда, перечисляя основные психологические аспекты проблемы и ставя на первое место состояние психической готовности спортсменов к соревнованиям, АД. Пуни связывает его с индивидуальными особенностями личности. Очевидность подобной взаимосвязи побуждала исследователей к поиску ответов на более конкретные вопросы. Среди многочисленных вопросов практическая деятельность побудила выбрать для углубленного изучения один из наиболее прикладных какие свойства личности определяют субъективный выбор спортсменом того или иного метода психологоиедагогического воздействия с целью получения наилучшего позитивного эффекта в динамике требуемого психического состояния, и как видспорта определяет предпочтения в этом выборе. Имеются в виду далеко не только предсоревновательные и соревновательные состояния, но, в первую очередь, психические и психофизиологические состояния в тренировочном процессе издавна известно об огромном значении психологических факторов в переносимости физических нагрузок, в том числе и в спорте, и их влиянии на быстроту и качество восстановления . II.