Формирование музыкально-исполнительских умений и навыков студентов в процессе обучения игре на трубе в вузе культуры и искусств

Формирование музыкально-исполнительских умений и навыков студентов в процессе обучения игре на трубе в вузе культуры и искусств

Автор: Куров, Николай Львович

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Москва

Количество страниц: 228 с. ил.

Артикул: 2832116

Автор: Куров, Николай Львович

Стоимость: 250 руб.

Глава I. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА НА ТРУБЕ
ИСТОРИКОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
1.1. Художественнопедагогические аспекты становления
и развития трубы как музыкального инструмента
1.2. Эволюция методических основ обучения
игре на трубе
1.3. Возможности использования современных технических и компьютерных средств
обучения в процессе совершенствования исполнительства
на духовых инструментах
ГЛАВА И. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
МУЗЫКАЛЬНОИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В КЛАССЕ ТРУБЫ ВУЗА КУЛЬТУРЫ И
ИСКУССТВ
2.1. Методы совершенствования звукоизвлечения на основе современных
технических средств прибора ИНТА
индикатора настройки тона
2.2. Использование в классе трубы вуза культуры и искусств компьютерных
систем для развития правильных умений и навыков исполнительского
и опорного дыхания
2.3. Аспекты формирования умений и навыков
художественной интерпретации музыкального материала у исполнителя в классе
трубы вуза
культуры и искусств
2.4. Содержание и методические аспекты музыкально
исследовательской работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Глава I. ГЛАВА И. Актуальность исследования. Проведенный анализ отечественных и зарубежных школ обучения игры на трубе Ж. Арбана, С. А. Баласаняна, С. В. Болотина, Д. Давидсона, Т. А. Докшицера, Ч. Колина, Крема, Г. Крумпафера, Л. Лутака, Г. А. Орвида, Д. Стемпа, М. Ю.А. Усова и др. Степень разработанности темы исследования. И. Канта, Ф. Шеллинга, Г. Гегеля, Р. Вагнера, Б. Асафьева, Ю. С. Воронцова, А. Ф. Лосева, С. Х. Раппопорта, Фарбштейна и др. Макаренко, В. М.А. Данилова, М. М. Скаткина, И . А.Д. Д.А. Баренбойма, М. М. Берлянчика, А. Б. Гольденвейзера, Т. А. Докшипера, И. Мильштсйна, Е. В. Назайкинского, Г. Г. Нейгауза, В. Н. Холоповой, О. Блохом, В. Г. Кузнецовым, В. Б. Кричевским, Е. И. Максимовым и др. Г.А. Абаджан, В. Апатский, Л. Володин, Гарбузов, Ю. И. Гриценко, Б. В.Д. Иванов, К. А. Квашнин, В. А. Леонов, К. Д. Мальбсрг, Г. А. Орвид, И. Пушечников, Ю. И. Раге, Ю. А. Усов, И. В. Яку стиди и другие. Э.Б. Абдуллина, Н. К. Баклановой, Т. Баклановой, В. И. Закутского, Л. С. Зориловой, В. Г. Кузнецова, Л. А.И. Щербаковой и др. Блаженного, Авиценны ИбнСины, Д. Дидро, Ж. Ж. Руссо, И. Канта, Ф. Г.Гегеля, Р. Вагнера, Б. В. Асафьева, А. Ф. Лосева, Шестакова и др. Макаренко, В. М.А. Данилова, М. Н. Скаткина, И. А.Д. Алексеева, Д. А. Баренбойма, М. А.Б. Гольденвейзера, Т. А. Докшицера, И. Я. Мильштейна, П. Г.Г. Нсйгауза, В. М. Холоповой, О. Ф. Шульпякова и др. Г.А. Абаджан, В. Н. Апатский, С. Болотин, Бучнев, Н. М. Волков, В. В. Вурм, Ю. И. Гриценко, Б. А. Диков, Т. Докшицер, Ю. Н. Должиков, С. Н. Еремин, Иогансон, В. Д. Иванов, Ч. Колин, Р. Квинге, В. А. Леонов, Г. А. Орвид, Н. В.М. Прокопов, И. Ф. Пушечников, С. В. Розанов, В. В. Сумеркин, Ж. Стамп, М. Табаков, Ю. А. Усов, Федотов и др. Э.Б. Баренбойм, Н. М. Берлянчик, В. В. Березин, С. В. Болотин, Г. Г. Нейгауз, А. Гольденвейзер, Г. М. Коган, В. Б. Кричевский, С. Я. Левин, Я. И. Мильштейн, В. О.Ф. Шульпяков, Г. М. Цыпии и др. Н.К. Бакланова, Л. Я. Дорфман, А. Готсдинер, Н. И. Карауловский, Д. К. Кирнар ская, В. МеликПашаев, Б. Теплов, Е. В. На зайкинский и др. Б.В. Аронов, Е. Я.Басин, В. Ю. Гуренко, Л. С. Зорилова, А. Ф. Лосев, С. Раппопорт, Ю. Н. Холопов и др. Л.А. Кузнецов, Ю. Н. Раге, Л. Г. Немировский и др. М.М. Лиознова, М. И.М. Смоктуновский, Ф. И. Шаляпин, С. С. Прокофьев, С. Первый этап гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Методы исследования. Теоретическая значимость исследования. История исполнительства на духовых инструментах. ДУ ФДП и др. МГУКИ. Структура диссертации. Глава I. ИСТОРИКОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
1. Труба является древнейшим музыкальным инструментом. Ориньяк тысячелетия до н. Труба вибрируемый губой звукоусилитель. Трубы с дополнительными устройствами для изменения подачи воздуха. Есть и другая версия. Женевьевой Доурнон в г. Америке и редко на востоке и юговостоке Азии. В Приложении на рис. Чапарвах, район , Индийский штат МадьяПрадеш а на рис. Берты, область Голубого Нила, Судан. В Африке большинство труб были сделаны из тыквы и бивней слона. Европу со Среднего Востока. Латвии из коры березы длиной до 0 см. В районе Амазонки с горячим, влажным климатом трубы имели длину до 4х метров. ТельАвив, а рис. Азии. Тибета и Центральной Европы, на пути существующих ранних торговых маршрутов. На рис. Тоиго во время футбольного матча, чтобы сдержать волнение людей. Азии. Повсюду они встречаются в индуистских храмах на юге Азии. Индия. Такие трубы известны в Тибете, Китае, Японии. Азии одновременно с буддизмом. Возможно, она достигла Японии намного раньше 6. Крестовых походов. Римской трубы. Нигерии, Чадского и Центрального Камеруна. Приложение. Малайзии, найдено две трубы, из которых одна серебряная.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.265, запросов: 108