Социально-культурные условия преодоления межнациональных конфликтов в коллективах военнослужащих срочной службы

• Автор: Пиндус, Сергей Ярославович
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 163 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. Преодоление межнациональных конфликтов
в коллективах военнослужащих срочной 2] службы как социально-культурная проблема
1.1. Потенциал социально-культурной деятельности в преодолении межнациональных конфликтов в коллективах 21 военнослужащих срочной службы
1.2. Моделирование процесса преодоления межнациональных конфликтов в коллективах военнослужащих срочной службы средствами социально-культурной деятельности
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по преодолению межнациональных конфликтов в коллективах военнослужащих срочной службы
2.1. Изучение культуры межнационального общения у военнослужащих срочной службы
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по апробации социально-культурных условий преодоления межнациональных конфликтов в коллективах военнослужащих срочной службы
Заключение
Список литературы
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Неразрешенность социально-экономических проблем, неустойчивость политической ситуации в России являются благоприятной средой для возникновения конфликтов и обострения отношений между представителями отдельных национальностей. Вышесказанное относится и к Вооруженным Силам, которые в своих рядах насчитывают военнослужащих разных национальностей.
За последние годы существенно изменился социальный портрет армии. Сложные процессы, возникшие в сфере межнациональных отношений, резкое изменение социально-демографической ситуации в стране, противоречивый характер отношений между отдельными республиками, возросшая активность неформальных общественных движений, организаций и групп, межнациональные распри и конфликты, - все это нашло свое закономерное отражение в качестве подготовки призывного контингента и в отношении молодежи к военной службе.
Между тем, основными параметрами, которые характеризуют мощь Вооруженных Сил, являются их боеспособность и боевая готовность воинских подразделений, где особую роль играют взаимоотношения между военнослужащими. Ответственные задачи, стоящие перед этой категорией населения, такие как боевое дежурство, наряды и т.д., требует слаженности в действиях военнослужащих и культуры во взаимоотношениях. Поэтому поиск путей преодоления межнациональных конфликтов между военнослужащими представляется достаточно актуальным.
В настоящее время в рамках программы, утвержденной Президентом Российской Федерации, осуществляется переход Вооруженных Сил, воинских формирований к единой системе воинского воспитания. Основное внимание в деле совершенствования системы воспитания военнослужащих уделяется реализации государственных мер по поддержанию моральнопсихологического состояния военнослужащих на уровне, отвечающем
современным требованиям обеспечения военной безопасности Российской Федерации.
Данная многогранная деятельность осуществляется па основе
Конституции и законов Российской Федерации, указов Президента
Российской Федерации. постановлений Правительства Российской
Федерации, нормативных правовых актов Министерства обороны Российской Федерации, прежде всего, «Концепции воспитания
военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации» (2004 г.), Приказа Министра обороны Российской Федерации 2005 г. № 79 «О совершенствовании воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации», Директивы Министра обороны Российской Федерации 1993 г. № Д-64 «Об организации культурно-досуговой работы в Вооруженных Силах Российской Федерации», где на первый план выдвигается задача организации воспитательной работы с военнослужащими.
Важнейшей составляющей воспитательной работы в армии является формирование навыков общения между военнослужащими разных национальностей в различных условиях и ситуациях деятельности. Войсковая практика свидетельствует о значительных проблемах и затруднениях, испытываемых военнослужащими различных национальностей в ситуациях общения и взаимодействия.
Высокий боевой дух и моральная сила военнослужащих представляют собой результат сознательного, целенаправленного и систематического воздействия на мировоззрение, интеллект, мораль и психику. Следовательно, возникает необходимость поиска дополнительных возможностей организации воспитательной работы с военнослужащими, что позволило бы преодолеть возникновение межнациональных конфликтов в коллективах военнослужащих срочной службы.
В решении проблемы преодоления межнациональных конфликтов в коллективах военнослужащих срочной службы огромным потенциалом, на

В соответствии с этим процесс воспитания культуры межнационального общения включает:
• ознакомление с системой научных знаний о правах и свободах человека и народов, о нациях и их отношениях, о расах и религиозных конфессиях;
• формирование гражданских и общечеловеческих чувств и сознания;
• развитие позитивного опыта культуры общения с людьми разных наций, рас и религиозных конфессий;
• обеспечение высоконравственной мотивации поступков и поведения в процессе межличностного общения26.
Межнациональные отношения в своей совокупности представляют собой единство общечеловеческого и национального, которое своеобразно проявляется в тех или иных районах, государствах, межгосударственных и международных объединениях. Из этого следует, что культура межнационального общения зависит от общего уровня, умения воспринимать и соблюдать общечеловеческие нормы и мораль.
Очевидно, что в основе культуры межнационального общения лежат принципы гуманизма, доверия, равноправия и сотрудничества. Для этого должны иметься следующие представления:
1) о месте и роли ООН в регулировании отношений народов как на мировой арене, так и внутри многонациональных обществ;
2) сути деятельности Совета Европы, Европейского союза, Лиги арабских государств, Организации американских государств, Организации африканского единства, Содружества Независимых Государств и др.;
3) содержании международных документов о правах человека и народов, которые регулируют отношения народов, позволяют принимать действенные меры по разрешению межэтнических конфликтов;
26 Бателаан, П. Межкультурное образование - больше, чем долг [Гекст]/П.Бателаан. -М.:Просвещение, 2002. - С.243.