Подготовка студентов технических вузов к инновационной деятельности при обучении инженерному творчеству и патентоведению

• Автор: Грошева, Елена Петровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 331 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТАРИЙ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА
1.1 Общая характеристика инновационной системы
1.2 Инновационная инженерная деятельность и ее структура
1.3 Подготовка студентов к инновационной инженерной деятельности.
1.3.1 Требования, предъявляемые к специалисту инновационными предприятиями .;
1.3.2 Анализ исследований по проблемам подготовки студентов. технических вузов
1.3.3 Проблема подготовки студентов к инновационной деятельности
1.4 Решение задачи подготовки студентов к инновационной инженерной деятельности в техническом вузе
Выводы по первой главе:
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНЖЕНЕРНОМУ ТВОРЧЕСТВУ И ПАТЕНТОВЕДЕНИЮ;
2.1 Место и значение дисциплины «Основы.инженерноготворчества и патентоведения» в формировании у студентов технических вузов • компетентности в инновационной деятельности
2.2 Педагогическая модель методической системы подготовки студентов технических вузов к инновационной деятельности при обучении щсциплине «Основы инженерного творчества и патентоведения»
2.3 Проектирование содержательного компонента педагогической модели подготовки студентов к инновационной деятельности

2.4 Процессуально-технологический компонент модели подготовки
студентов к инновационной деятельности
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ И ПАТЕНТОВЕДЕНИЮ
3.1 Модульная структура дисциплины «Основы инженерного творчества и патентоведения», направленная на подготовку студентов к инновационной инженерной деятельности
3.2 Формирование компетентности в инновационной инженерной деятельности во время проведения лекционных занятий
3.3 Содержание и методы проведения лабораторных занятий по дисциплине «Основы инженерного творчества и патентоведения»
3.4 Формирование компетентности в инновационной инженерной деятельности во время проведения практических занятий
Выводы по третьей главе
ГЛАВА 4. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1 Организация и методика проведения педагогического эксперимента
4.2 Констатирующий и поисковый этапы эксперимента
4.3 Обучающий педагогический эксперимент
Выводы по четвертой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Повышение конкурентоспособности товаров и услуг — основного компонента инновационной системы (ИС) развития экономики невозможно без модернизации технологического уклада экономики страны и развития инновационной деятельности (ИД). ИД включает определенный типовой набор работ, в состав, которого, входят работы инновационного типа: фундаментальные и поисковые исследования, прикладные научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы, освоение новых или усовершенствованных технологий, товаров или услуг, производство и реализация товаров, работ и услуг, созданных с использованием результатов научно-технической деятельности. ИД предусматривает вовлечение достижений науки и техники в хозяйственный (гражданско-правовой) оборот. В ее основе лежат результаты интеллектуальной деятельности (РИД), предназначенные для правового использования в практической жизни людей и предприятий. Значит, обучение студентов в технических вузах должно способствовать формированию компетентности, обеспечивающей их готовность к инновационной инженерной деятельности (ИИД). Воспитание правового сознания молодого поколения позволит поднять инновационные процессы на более высокий уровень. Применение фундаментальных и прикладных знаний для получения технических решений и управления исключительными правами на РИД является важной составляющей подготовки современного специалиста-инженера к ИИД.
В качестве подготовки студентов технических вузов к ИД рассматривается процесс обучения студентов инженерному творчеству и патентоведению, реализуемый в системе инновационного инженерного образования, что позволяет дополнить образовательный комплекс необходимой информацией, направленной на формирование у будущих инженеров умения самостоятельно выделять проблему в определенной сфере деятельности, формулировать практическую производственную задачу, творчески подходить к ее решению, при-

технические, технологические, коммерческие, организационные и другие решения, которые могут стать объектами исключительного права в результате обретения правовой охраны согласно законодательству. Исключительные права на результаты интеллектуальной деятельности, как и материальные ресурсы, могут быть объектами купли-продажи и учитываться в стоимости продукции. Поэтому к ИП следует отнести и исключительные права на результаты интеллектуальной деятельности.
Таким образом, к ИП можно отнести продуктовые, процессные и управленческие инновации, уже выпускаемую продукцию, с использованием новаций и производимую с использованием совокупности процессных и организационно-управленческих инноваций, права на результаты интеллектуальной деятельности, НИОКТР и инжиниринговые работы. В дальнейшем исследовании под инновационной продукцией будем понимать новые, усовершенствованные или уже существующие товары, работы и услуги, производимые с использованием новаций или необходимые для их освоения, научно-техническая документация и исключительные права на результаты интеллектуальной деятельности, созданные в рамках инновационного проекта, реализуемые на рынке.
1.2 Инновационная инженерная деятельность и ее структура
Одной из основных задач, решение которой необходимо для достижения цели государственной политики в области развития ИС за счет внедрения и коммерциализации научно-технических разработок и технологий, ускоренного развития наукоемких высокотехнологичных и ресурсосберегающих производств, указанной в разд. 1.1, считается обеспечение активного развития ИД предприятий и организаций, работающих в области коммерциализации, технологий.
Специфика человеческой деятельности многообразна по сущности, формам и результатам. Категория «деятельность» активно анализируется исследо-