Экологическое воспитание военнослужащих внутренних войск МВД России

• Автор: Кравцова, Вероника Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 167 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ЧАСТЕЙ И ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ
1.1. Потребности экологической безопасности деятельности внутренних войск в научно обоснованном экологическом воспитании военнослужащих
1.2. Сущность, содержание и структура экологического воспитания, военнослужащих внутренних войск МВД России
1.3. Система принципов экологического воспитания военнослужащих внутренних войск МВД России
ГЛАВА II. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ЧАСТЕЙ И ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ

2.1. Содержание и методика опытно - экспериментальной, работы
2.2. Обоснование экспериментальной модели воинской
части, (подразделения) внутренних ... войск . как социального института экологического воспитания военнослужащих
2.3. Анализ изменений в эффективности экологического воспитания военнослужащих
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ
:. ЭФФЕКТИВНОСТИ
ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД
РОССИИ
3.1. Целеполагание экологического внутренних войск
как фактор совершенствования воспитания военнослужащих

3.2. Разработка функциональной структуры деятельности командиров подразделений по экологическому воспитанию подчиненных
3.3. Оптимизация технологических компонентов экологического воспитания военнослужащих внутренних войск МВД России
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность рассматриваемой проблемы определяется тем, что настоящее и будущее благополучие человечества напрямую связано с состоянием окружающей природной среды и полностью зависит от отношения к этой проблеме жителей планеты. Сегодня проблема окружающей среды затрагивает весь комплекс социально-экономических, политических, культурных отношений мирового сообщества, а также интересы различных производственных и социальных групп. В полной мере это относится и к такой специфической структуре государства, как его Внутренние войска. Система экологического воспитания военнослужащих внутренних войск строится на основе общей концептуальной идеи экологического воспитания, отражающей новый подход к организации экологической деятельности и заключающейся в следующем: экологическое воспитание выступает определяющим
фактором утверждения новой цивилизационной модели развития, обеспечивающей улучшение качества жизни человечества при сохранении качества природной среды, формирования экологически ответственной позиции человека как субъекта социоприродного взаимодействия, переориентации человеческих ценностей с утилитарно-потребительских по отношению к природе на духовные, экологически ориентированные.
Следует отметить, что любое воинское формирование (от отдельного подразделения до регионального командования) можно рассматривать как специфическую военную экосистему. Ее главные элементы: , личный состав, вооружение и военная техника, казарменно-жилищный фонд, коммунальные сооружения, а также окружающая природная среда в пункте постоянной дислокации или местности, где осуществляется та или иная военная деятельность. Источники возможного загрязнения природной среды в воинской части достаточно многочисленны. Основными из них являются: котельные, казармы, жилые дома, столовые, медицинские организации, бани, прачечные, системы канализации, очистные
как субъекта социоприродного взаимодействия, формирование его экологически ответственной позиции (H. М. Мамедов, Т. Н. Соснина, 3. И. Тюмасева и др.).
В аксиологическом аспекте методологической основой экологического воспитания становится новая система экологически ориентированных ценностей, которые, с одной стороны, должны имманентно пронизывать весь воспитательный процесс, а с другой -выступать целью воспитательной деятельности. С этой точки зрения в соответствии с базовыми социально-философскими установками экологическое воспитание направлено на переориентацию человеческих ценностей в отношении к природе с утилитарно-потребительских, преимущественно материальных на экологически ответственные. Центральное место в этой аксиологической системе занимает признание самоценности природы, осознание нелинейности, многовариантности мира, восприятие природной среды не как конгломерата изолированных объектов, а как целостного живого организма , (З.В. Абдуллаев, В.П. Алексеев, H.A. Бирюкова, Г.П. Выжлецов, Ф.И. Гиренок, Ю.Н. Гладкий, С.В. Дерябо, М.С. Каган, С.Б. Лавров, И.Д. Лаптев, В.А. Петрицкий и др.).
В соответствии с этой идеей стратегическая цель экологического воспитания определяется как обеспечение управляемого развития личности, направленного на освоение экологических ценностей и компетентностей, позволяющих ответственно относиться к окружающей среде и характеризующих личность с позиций высокой экологической культуры. ,,,N
1.2. Сущность и структура экологического воспитания военнослужащих внутренних войск МВД России
Экологическое воспитание имеет богатую историю. Еще в XVII веке Ян Амос Коменский [78] обратил внимание на природосообразность всех