Композиты в составе русских глагольных гнезд : Механизмы слово- и семообразования

• Автор: Чурилова, Наталия Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Арзамас
• Количество страниц: 284 с. : ил.

Язык - яркий показатель материальной и духовной культуры народа. Он непосредственно связан с трудовой, общественной и духовной деятельностью человека. Все, что происходит в обществе, немедленно отражается в языке, прежде всего - в его словарном составе, который интенсивно растет (количественно и качественно), развивается, так как новые понятия требуют новых наименований, новых слов.
Путей пополнения словарного запаса два: образование слов на базе ресурсов самого языка и заимствование. Основным из них является, естественно, первый. Создавая слова, человек тем самым определяет приоритет своих ценностей. Именно словообразование «открывает возможности для концептуальной интерпретации действительности. Оно позволяет понять, какие элементы внеязыковой действительности и как словообразовательно маркируются, почему они удерживаются сознанием, ибо уже сам выбор того или иного явления действительности в качестве объекта словообразовательной детерминации свидетельствует о его значимости для носителей языка. Словообразование дает возможность понять, какие ценности удерживает сознание» [Вендина 1998, 103].
Все сказанное в полной мере относится к словам со сложными основами, композитам, - довольно объемному и активно пополняющемуся разряду слов в русском языке. Благодаря своей составной структуре, сложное слово обладает формальной краткостью и в то же время семантической емкостью [ср.: Потиха 1970, 161], что обеспечивает экономию речевых средств и усилий в процессе общения. Данное свойство сложных слов во многом определяет их широкое применение в качестве слов-терминов в научном стиле речи. Спектр областей, где используются композиты, очень широк. Это: экономика, сельское хозяйство, анатомия, авиация, юриспруденция, зоология, гидротехническая отрасль, биология, биохимия, физика, логика и другие. При этом «число сложений в терминологии постоянно

Под словообразовательной структурой сложного слова мы, вслед за
Н.Х.Низаметдиновой, понимаем «формально-семантическое соотношение производной основы и двух (или более) производящих основ»
[Низаметдинова 2003, 36].
Словообразовательный тип рассматривается как совокупность трех составляющих, а именно: 1) принадлежность производящих слов к одной и той же части речи; 2) общность словообразовательного форманта; 3) одинаковое словообразовательное значение. [См.: Немченко 1984, 141; Русская грамматика 1980,135; Современный русский язык 2001, 517].
Способ словообразования толкуется по-разному: с позиций синхронии и диахронии. «Понятие «способ словообразования» в синхронном и диахроническом словообразовании имеет разное содержание. В диахроническом словообразовании это понятие служит для ответа на вопрос, с помощью какого средства (или каких средств) образовано производное слово, в синхронном словообразовании оно используется для ответа на вопрос, с помощью какого средства (или каких средств) выражается деривационное (словообразовательное) значение производного слова...» [Земская 1973, 169]. Таким образом, с диахронической точки зрения, способ словообразования фиксирует историю рождения слова в языке в тот или иной период его развития. С синхронической точки зрения, он объединяет множество слов, для которого характерен один и тот же вид форманта. [Ср.: Современный русский язык 2001, 502]. При рассмотрении материала мы исходим из последнего.
В глагольных гнездах современного русского языка 7.326 композит, входящих в состав 556 СГ. 4.428 слов составляют существительные, 2.557 -прилагательные, на примере которых мы и рассмотрим механизм словообразования в глагольных СГ.
В рамках данной главы, учитывая ограниченный объем диссертационного исследования, основное внимание уделяется производству слов со сложными основами, образованных в результате сложения и