Репрезентация речевых стратегий и тактик в агитационном тексте

• Автор: Ярославцева, Анна Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 211 с. : ил.

Глава I. Предвыборный агитационный текст как комму ника! ивно-счилисгический феномен
IЛ. Детерминирующие характеристики предвыборного агитационного текста
1Л. Политический дискурс как форма экзистенции агитационного текста
1.2. Функциональная специфика агитационного текста
1.3. Особенности структурной организации агитационно!о текста
1.4. Оценочность как основной атрибутивный признак аг итационного текста29
1.5. Специфика автора и адресата в агитационном тексте
1.6. Когнитивные предпосылки восприятия агитационного текста
2. Выводы
Глава 2. Специфика репрезентации речевых стратегий и тактик в предвыборном агитационном 1ексте
2.1. К соотношению понятий «речевой жанр», «речевой акт», «речевая стратегия», «речевая тактика»
2.2. Типология речевых стратегий агитационног о текста
2.3. Речевая тактика. Тактический ход
2.3.1. Специфика репрезентации тактик, реализующих стратег ию формирования положительного образа
2.3.1.1. Тактика представления (презентации) кандидата
2.3.1.2. Тактика позиционирования кандидата
2.3.1.3. Тактика расширения положительного образа
2.3.1.4. Тактика компенсации антиобраза («реабилитация»)
2.3.2. Специфика такшк, реализующих страгегию дискредитации
2.3.2.1. Речевая тактика оскорбления
2.3.2.2. Речевая тактика обвинения
2.3.2.3. Речевая тактика развенчания

2.4. Региональная специфика коммуникативного планирования предвыборного
агитационного текста
2.5. Выводы
Заключение
Приложение 1. Список использованной литературы
11риложение 2. Список источников исследуемог о материала

Ишерес к изучению языка в процессе его употребления привел к изменению парадигмы лингвистического знания от структурной к коммуникативнофункциональной. Новые направления современной лингвистики -антропоцентрическое, социолингвистическое, когнитивное,
психолингвисгическое, лишвокультурологическое, - «выделяющиеся в рамках социальной (коммуникативной) парадигмы, наряду с интеграцией со смежными областями знаний, объединяет интерес к языковой личности и социуму, проявляющим себя в речевой деятельности. Ее цель - эффективная коммуникация, осуществляемая на основе порождения текстов и их восприятия» (Н.С. Болотнова, 2003, с. 6). Таким образом, для современной лингвистической парадигмы характерен текстоцентризм, поскольку «изучение речевого поведения языковой личности возможно только на основе текста, так как именно в текстах личность особенно ярко проявляет себя. Текстоведение можно рассматривать как основу речеведения» (Н.С. Болотнова, 2001, с. 7). Всестороннее изучение речи, процессов ее порождения и восприятия в различных ситуациях речевого общения обусловило интенсивное развитие теории речевой коммуникации, «составляемой комплексом речеведческих дисциплин - функциональной стилистикой, риторикой, теорией культуры речи, прагмалингвистикой, психолингвистикой, социолингвистикой, когнитивной лингвистикой, паралингвистикой, лингвистикой текста» (Н.И. Формановская, 1998, с. 12-16). В русле данной теории активно предпринимаются разноаспектные исследования текстов, функционирующих в сфере массовых коммуникаций (в том числе политических), получивших бурное развитие в постсоветскую эпоху.
«Демократизация общественной жизни России сделала почти каждого жителя страны участником политических процессов, а политическую коммуникацию - предметом массового интереса» (А.Г1. Чудинов, 2006, с. 6). Это связано прежде всего с возможностью постижения закономерностей «производства и восприятия сообщений, которые справедливо считаются

Компонентами прагматического содержания целого текста выступают прагматические установки. Их можно определить как «материализованные в тексте осознанные конкретные намерения адресанта оказать соответствующее воздействие на адресата» (Наер, 1985, с. 3).
С реализацией прагматических установок тесно связана категория модальности. Через модальность проявляется личность автора, его мировоззрение, эмоциональный настрой. Как отмечает Ю.Н. Караулов, «соединение когнитивного уровня с прагматическим как результат взаимодействия системы ценностей личности, или «картины мира», с ее жизненными целями, поведенческими мотивами и установками, проявляется в порождаемых ею текстах» (1989, с.6).
Г.Я. Солганик говорит о текстовой модальности - отношении субъекта речи к действительности и к самой речи - как «непосредственной реализации категории автора, основном стилевом качестве текста (речи)» (2005, с. 20). Текстовая модальность, по его мнению, образует семантическую основу текста, выражающую установку на характер изложения и обусловливающую отбор языковых средств. При этом в публицистической речи «источник ее воздействия и силы, ее специфика заключаются в принципиальном совпадении производителя речи и ее субъекта: это всегда представитель той или иной социальной группы, прямо и нередко открыто, пристрастно, эмоционально высказывающий свои убеждения, взгляды, мнения. Отношение к действительности - субъективнообъективное, прямое, оценивающее и анализирующее, осложненное философскими, политическими, социально-идеологическими теориями» (там же, с. 21).
В определении модальности мы придерживаемся точки зрения Н.С. Валгиной, отождествляющей текстовую и авторскую модальность и определяющей ее как «текстовую категорию, представляющую собой выражение в тексте отношения автора к сообщаемому, его концепции, его точки зрения, позиции, авторской оценки действительности, его ценностных ориентаций, сформулированных ради сообщения их читателю. Способы выражения этого отношения и оценки мотивированы и целенаправленны. Над выбором этих