Полипрефиксальные глаголы в языковом сознании носителей русского языка

• Автор: Серышева, Юлия Вячеславовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 222 с. + Прил. ( с. 223-389 )

СОДЕРЖАНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
Введение
Глава 1.Русские полипрефиксальные глаголы: традиции исследования и новый взгляд на объект
1.1 История изучения русских многоприставочных глаголов
1.2 Полипрефиксальные глаголы как объект лингвистического исследования
1.3 Языковое сознание и его роль в исследовании языковых явлений
1.4 Психолингвистический эксперимент как способ исследования языковых явлений
1.5 Экспериментальная методика исследования русских многоприставочных глаголов
Выводы к Главе 1
Глава 2. Русские полипрефиксальные глаголы сквозь призму
психолингвистического эксперимента
2.1 Характер осознания носителями современного русского языка формальноструктурных особенностей полипрефиксальных глаголов, деривационной ,
активности и грамматического статуса вторичных префиксов
2.1.1 Формально-структурная членимость префиксального глагола в языковом сознании носителей языка
2.1.2 Характер осознания носителями современного русского языка статуса вторичных префиксов как формально-структурных составляющих полипрефиксальных глаголов
2.1.3 Характер осознания носителями языка деривационной активности вторичных префиксов
2.1.4 Характер осознания носителями русского языка грамматического статуса вторичных глагольных префиксов
2.2 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичных префиксов как структурносемантических составляющих полипрефиксальных глаголов
2.2.1 Характер и степень осознаваемости носителями языка функционально-семантических особенностей вторичного префикса НА-
2.2.2 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичного префикса ПРИ-

2.2.3 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичного префикса ПОД-
2.2.4 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичного префикса ПО-
2.2.5 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичного префикса ПЕРЕ-
2.2.6 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичного префикса ДО-
2.2.7 Характер и степень осознаваемости носителями языка функциональносемантических особенностей вторичного префикса НЕДО-
2.3 Формальная и семантическая вариативность вторичных префиксов в языковом сознании носителей русского языка
Выводы к Главе 2
Заключение
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение Д
Приложение Е
Приложение Ж
Приложение И
Приложение К
Приложение Л
Приложение М
Приложение Н
Приложение П
Приложение Р
Приложение С
Приложение Т
Приложение У

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
лег лексико-семантическая группа
мг многоприставочный глагол
нсв несовершенный вид
Опп. оппозит
СВ совершенный вид
егд способ глагольного действия
яс языковое сознание

«Знания НА языке» включают в себя всю информацию, зафиксированную в текстах. На уровне неосознаваемого рассматривается восприятие этих текстов читающими и слушающими. Сфера осознанного предполагает рефлексию на тексты (обычно профессионалами).
В нашем исследовании мы (исходя из классификации Н.Б. Лебедевой) обращаемся к стороне ЯС носителей русского языка, включающего осознанные «знания В языке», неосознанное «знание языка» и осознанные/неосознанные «знания О языке» при изучении вопросов осознания носителями языка структурносемантических особенностей русских МГ. При этом нас интересует не только факт владения языком (неосознанное «знание языка» - употребление русскоговорящими в разговорной речи глаголов с определенным вторичным префиксом), но и осознание этого процесса: какие «знания О языке» использует говорящий при употреблении (создании) МГ. Так, например, проведенный в рамках нашего исследования эксперимент показал, что искусственно созданные единицы типа занагорить респонденты отнесли в группу несуществующих глаголов, оценивая данные глагольные образования как неправильные; при всем многообразии значений глагольного префикса ПО-, выступающего в русском языке в качестве вторичного, респонденты дифференцируют его значения посредством приводимого контекста: Она попереживала немного (деминутивное), {Мне нужно несколько дней поприезжатъ к тебе в гости (дистрибутивное). Это, на наш взгляд, свидетельствует о знании семантики подобных единиц и об осознаваемости их употребления в речи. А.А. Леонтьев отмечает, что переход морфемики на ступень актуального осознания носителями языка, а затем сознательного контроля над их использованием осуществляется в ходе школьного обучения грамматике [Леонтьев, 1965], а далее могут совершенствоваться, если «слова с одинаковыми приставками, суффиксами, корнями выступают как определенная языковая закономерность, имеющая значение для пользования языком» [Морозова, 1950, 115, цит. по: Леонтьев А.А., 1965, 156].
В целом следует заметить, что ЯС - это сложное явление и четко определить границы переходов от сознательного к бессознательному уровням владения языком в конкретных случаях, по мнению исследователей, представляется крайне сложным, так как они представляют собой некое диалектическое единство [Ростова, 2000]. При этом «построение речи в соответствии с существующими