Формирование профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса в колледжах

• Автор: Голубева, Татьяна Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.08, 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 243 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основы формирования профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса в колледжах
1.1. Сущность и содержание «профессиональной готовности к практической деятельности» будущих менеджеров малого бизнеса
1.2. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса
1.3. Содержание учебных программ, направленных на формирование профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса в колледжах
Глава П. Оптимизация методики формирования профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса в колледжах
2.1. Анализ состояния профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса в колледжах
2.2. Экспериментальная методика формирования профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса
2.3. Сравнительный анализ эффективности экспериментальной методики формирования профессиональной готовности к практической деятельности будущих менеджеров малого бизнеса в колледжах
Заключение
Список литературы Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В мировой практике малый бизнес влияет на темпы экономического роста, структуру и качество валового национального продукта. В странах Европейского Союза более 90% населения занято на малых предприятиях. Органы государственного управления РФ заинтересованы в развитии малого бизнеса, поскольку он представляет собой развивающийся сектор экономики. Правительство принимает меры по поддержке малого бизнеса, совершенствуя законодательную базу и создавая условия для его экономического роста. Одним из значимых законов явился Федеральный Закон «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации» (1995 г.). Он просуществовал до конца 2007 года, то есть до вступления в силу Федерального закона № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» от 25 июля 2007 г. Ежегодно на всех уровнях власти разрабатываются государственные программы поддержки малого бизнеса. Так, в Москве регулярно проводятся в жизнь Программы, поддержки малого предпринимательства.
Для успешного развития малого бизнеса необходимы определенные условия и факторы активизации, к которым относятся личные интересы, надежность защитного механизма, возможность снижения степени неопределенности и риска, способность формировать ресурсы и управлять нововведениями. Малый бизнес взаимодействует с различными элементами внешней среды (потребители, поставщики, органы власти, правовые органы и др.). Каждый из перечисленных элементов требует от менеджера умения планирования (стратегического, тактического, оперативного), от которого зависит краткосрочный и долгосрочный успех бизнеса.
Трудность и сложность функционирования малого бизнеса обусловили наличие специфических требований к менеджеру, а именно: умение оценить выгодность и перспективность дела, готовность идти на определенный риск, быстро

реагировать на потребности рынка, умение находить инвесторов и дополнительные источники финансирования, нацеленность на оптимальные результаты. Ключевую роль в разрешении проблемы малого бизнеса играют квалифицированные кадры предпринимателей и менеджеров.
В настоящее время сложились определенные предпосылки подготовки менеджеров малого бизнеса: социальные — потребность общества в специалистах, способных организовать малый бизнес как наиболее мобильный вид предпринимательства; экономические — позитивная динамика основных показателей малого бизнеса как фактора подъема и роста отечественной экономики; теоретические - в разработке теорш! общего менеджмента и методики профессионального образования; практические — наличие определенного опыта ведения малого предпринимательства.
Анализ деятельности субъектов малого бизнеса показал, что она полифунк-цнональна, включает проектную, организационно-управленческую, технологическую составляющие. В малом бизнесе предприниматель является одновременно и менеджером, который профессионально осуществляет все направления деятельности, для реализации которой необходимы знания в области экономики, управления, статистики, бухгалтерского учета, менеджмента, маркетинга. Возникшая объективная потребность в кадрах для малого бизнеса обусловила необходимость разработки теоретических и практических аспектов профессиональной их подготовки, которая требует интенсивного развития его содержания, форм, методов, повышения качества как результата личностных достижений в дальнейшей профессиональной деятельности (престиж, карьера, известность, материальное благополучие, моральное удовлетворение).
Степень научной разработанности проблемы. Большой вклад в разработку проблемы профессионального образования внесли российские ученые. И.П. Смирнов раскрывает философско-педагогическое обоснование современной роли образования и обучения профессгш в формирован личности. Проблему духов-

Одной из современных тенденций развития содержания образования является его стандартизация, обусловленная необходимостью сохранения единого образовательного пространства России, измерения уровня сформированностп профессиональной подготовки к практической деятельности. (14, 215,)
Готовность к практической деятельности менеджера определяется способностью осуществления своей профессиональной деятельности на уровне когнитивного, мотивационного, операционального, коммуникативного, социального, психологического компонентов.
Когнитивный компонент готовности включает совокупность знаний о сущности менеджерской деятельности в сфере малого предпринимательства, понимание роли н значения важности менеджмента в решении проблем малого бизнеса.
Мотивационный компонент готовности характеризуется направленностью специалиста в совершенствовании знаний и умений менеджмента малого бизнеса.
Ориентировочный компонент готовности определяется умением, выбрать сферу предпринимательства, самостоятельно его планировать. Прежде всего, нужна идея. Как отмечает автор «Исторш1 предпринимательства», «Новая идея - самый дешевый ресурс и самый большой дефицит». (279; 18) Наличие предпринимательской идеи специалисты считают основным фактором реальной предпринимательской деятельности. Для начинающего предпринимателя необходим побудительный мотив к деятельности, направленной на достижение индивидуальных и общих целей бизнеса: чистая прибыль, время окупаемости затрат.
Технологически или операционный компонент готовности определяется совокупностью умений и навыков выполнения предпринимательской деятельности, т.е. умение применять на практике знания менеджмента, маркетинга, стратегического и финансового менеджмента, бухгалтерского учета, бизнес-планирования, предпринимательства в малом бизнесе, анализа финансовохозяйственной деятельности и др.