Лингвостилистические особенности прозы Дж.М. Кутзее

• Автор: Константинова, Наталия Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 202 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Теоретические основы изучения творчества Дж. М. Кутзее
1.1. К определению художественного текста
1.2. Содержание понятия стиля в лингвистической науке
1.3. Жанровое своеобразие романа
1.4. Исследование лингвостилистических особенностей
произведения с опорой на текстовые категории
1.4.1. Категория ав гора в художественном тексте
1.4.2. Категория персонажа в художественном тексте
1.4.3. Категория эмотивности в художественном тексте
1.4.4. Категория интертекстуальности в художественном тексте
1.5. Творчество Дж. М. Кутзее и подходы к его изучению
Выводы по Главе
2. Лингвостилистический анализ текстов Дж. М. Кутзее
2.1. Лингвостилистическая реализация категории персонажа
2.1.1. Лингвостилистическая репрезентация мыслительных и перцептивных процессов персонажа
2.1.2. Лингвостилистические особенности речи персонажа. Ритм и лингворефлексия как средства моделирования персонажного образа
2.1.3. Лингвостилистическая реализация стратегии мистификации
2.1.3.1. Лингвостилистическая реализация концепта язык
в творчестве Дж. М. Кутзее
2.2. Лингвостилистическая реализация категории эмотивности
2.2.1. Взаимосвязь категории эмотивности и категории персонажа
2.2.2. Лингвостилистические средства создания эмотивных образов с природными реалиями
2.2.3. Лингвостилистическая реализация концепта собака
2. 3. Лингвостилистическая реализация категории интертекстуальности... 159 Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список
Список справочно-энциклопедической литературы
Список цитируемых художественных текстов
Список принятых в работе сокращений

ВВЕДЕНИЕ
Антропоцентрическая ориентация современного научного знания ставит перед исследователями задачи научного освоения человеческого фактора в языке, учета особенностей когнитивно-речевого взаимодействия автора и читателя. Антропоцентрическая сущность текста как инструмента познания мира через язык и познания самого языка как продукта художественного освоения действительности и носителя знания о ней связывает изучение авторских индивидуально-речевых систем с решением ряда вопросов. Некоторые аспекты изучения данной проблемы включают исследование языкового отражения картины мира речевого субъекта в художественном тексте, исследование особенностей организации языкового материала как средства подключения адресата к сомышлению и воздействия на его картину мира, исследование текста как архива информации о степени развития литературной нормы языка и выяснение влияния на нее индивидуальной речевой практики. Кроме того, изучение проявлений индивидуального авторского начала в тексте способствует накоплению научно-практического материала с целью обобщения информации о языке значимых художественно-литературных течений в определенный период развития культуры. На настоящий момент отсутствует единая система изучения особенностей идиоречевой деятельности, что позволяет исследователям избирать необходимый подход с учетом целей и материала исследования.
В связи с этим, актуальность настоящего исследования определяется вниманием современной лингвистической науки к изучению языковой личности, порождающей текст, эстетической потенции языка в связи с индивидуальным стилем и функционированию продуктов индивидуальной речевой практики в языковом обществе. Последнее обуславливает значимость изучения языка и стиля писателей, определяющих развитие современных литературных процессов и способствующих информационному обогащению и духовному развитию общества.
[Гиршман 2002: 249], который делает свое видение реальности доступным для другого сознания через поэтический язык, «язык открывающегося интенсивного переживания» [Грякалов 2004: 122].
С точки зрения «диалога» автора с материалом словесного искусства, можно говорить о функции реализации творческого потенциала языка и его обогащения. Закономерности речевого поведения центрального субъекта текста позволяют судить об авторе как об особой языковой личности. Данный аспект вопроса автора текста отражает современную ценностную ориентацию интересов лингвистической науки. Под языковой личностью понимается «совокупность способностей и характеристик человека, обуславливающих создание и восприятие им речевых произведений» [Караулов 1989: 3]. Таким образом, с одной стороны, автор объективно присутствует в тексте «вне зависимости от воли автора» [Лукин 2005: 267], с другой - сохраняется проблема интерпретации связей между языком и личностью.
Интересны исследования текста в направлении от речевого произведения к анализу психологических характеристик человека. В частности, анализируя принципы текстообразоваиия, можно сделать определенные выводы относительно глубинных свойств психики и ментального склада автора. Так М.В. Ляпон вводит понятие стиля интроверсии и выявляет особенности языкового видения интроверта [Ляпон 2000: 199-208], проводя параллели между языковыми свойствами стиля и известными психологическими установками. Поиском психологического Я автора в опредмеченном продукте вербальной деятельности занимается и психогерменевтика, которая изучает личностное в тексте, «психическое в предмете» [Батов 2008: 22, 61]. Посредством компьютерного анализа устанавливаются характерные для автора текста психологические механизмы, участвующие в речепорождении.
Тем не менее, объективное исследование сознания человека через свойства стиля, своеобразие его речевого творчества, представляет