Прагматические особенности актуализации сниженной лексики в немецком дискурсе

• Автор: Гранкова, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Бийск
• Количество страниц: 182 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Сниженная лексика как прагматический компонент 10 организации немецкого дискурса
1.1. Из истории вопроса о стилевой дифференциации языка и речи
1.2. Особенности прагматических исследований языка
1.2.1. Проблема коммуникативно-прагматической нормы лингвистического пространства
1.2.2. Сниженная лексика как объект языкового пространства
1.3. Дискурс как релевантная сфера реализации немецкой сниженной лексики
1.3.1. Дискурс в адаптивной характеристике сниженной лексики
1.3.2. Жанровая идентификация дискурса в объективации сниженной лексики
1.4. Ценностная характеристика сниженной лексики в дискурсивном пространстве
1.4.1. Эмотивно-нейтральная сниженная лексика (разговорная лексика, жаргон, сленг)
1.4.1.1. Разговорная лексика в немецком дискурсе
1.4.1.2. Жаргон в немецком дискурсе
1.4.1.3. Сленг в немецком дискурсе
1.4.2. Экспрессивно-маркированная сниженная лексика
(обсценная лексика, вульгаризмы, инвективы)
Выводы по первой главе
Глава 2. Коммуникативно-прагматический потенциал сниженной лексики в немецком дискурсе
2.1. Тематическая дифференциация сниженной лексики в лексикографической представленности
2.1.1. Тематика эмотивно-нейтральной сниженной лексики

2.1.2. Тематика экспрессивно-маркированной сниженной лексики
2.2. Дифференциация сниженной лексики в субъектно-обусловленном пространстве
2.2.1. Интеллектуально обусловленная реализация сниженной лексики
2.2.2. Эмоционально обусловленная реализация сниженной лексики
2.3. Социализация сниженной лексики в немецком дискурсе
2.3.1. Гендерная дифференциация функционирования сниженной лексики в немецком дискурсе
2.3.2. Возрастная дифференциация функционирования сниженной лексики в немецком дискурсе
2.4. Актуализационный потенциал сниженной лексики в
немецком дискурсе
2.4.1. Прагматический потенциал мелиоративности в
актуализации сниженной лексики
2.4.2. Прагматический потенциал пейоративности в
актуализации сниженной лексики Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложение

Введение

В настоящее время все чаще лингвисты занимаются проблемами, стоящими-на стыке нескольких наук (социология, психология, семиотика Другие): сравнение компьютерных процессов и возможностей человеческого мозга, оптимизация процессов межличностной коммуникации, прагматика инвективного общения, проблемы истического прогнозирования в иноязычном пространстве, менталитет и языковое сознание и многие другие. Возросший интерес к ш вопросам объясняется, с одной стороны, недостаточной изученностью этих областей, а с другой стороны, новым взглядом на имеющиеся лингвистические сущности.
в центре изучения прагмалингвистики находится человек с его
материальными и духовными ценностями, с его материальной и духовной
деятельностью. Исследование языка в единстве его структуры и
коммуникативной функции предполагает выявление и анализ тех
языковых средств, которые реализуют эффект словесной коммуникации.
При антропоцентрическом подходе роль играет не текст «как
последовательность тех или иных дискретных элементов» (Сусов 1987,
12), а дискурс, рассматриваемый как «речь, погруженная в жизнь» (Арутюнова 1990, 136-137).
Сниженная лексика в исследовании определяется как лексика, находящаяся за рамками нормы употребления. Данная лексика характеризуется: 1) отсутствием четких границ между лексемами внутри стиля, 2) эмоциональностью, конкретностью, экономичностью, 3) ненормативностью, которая проявляется в процессе Общения, В конкретной ситуации, в дискурсе. Сниженная лексика представлена разговорной лексикой, жаргонами, сленгом, инвективами, вульгаризмами и обсценной лексикой.

спонтанности, завершенности, тематической связности, понятности разговора для других людей (Прохоров 2004, 24).
Исследователей дискурса П.В. Зернецкого и Ю.Е. Прохорова объединяет то, что они рассматривают дискурс как динамическую модель языка, которая должна основываться на коммуникации, то есть совместной деятельности людей, которые пытаются выразить свои чувства, обменяться идеями и опытом или повлиять друг на друга.
Для германистики употребление термина «дискурс» актуализируется в последние годы. Дискурс представляет собой обобщающее понятие письменного и устного выражения речи (Ernst 2004, 252).
Схема 1.
Понимание дискурса П. Эрнстом (2004)
Diskurs

Text (schriftlich) Gespräch, Konversation (mündlich)
Дискурс, текст и речь тесно взаимосвязаны друг с другом. Однако дискурс понятие более широкое, поэтому текст и речь входят в него. Рассматриваемые термины связывают родовидовые отношения.
Под речью в данном исследовании, вслед за Л.С. Выгодским, понимается «как сам процесс говорения (речевая деятельность), так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом)» (Ярцева 1998, 414-416), а текст — это произведение речи, зафиксированное