Возникновение феномена научного архива в первой половине XIX в. : на примере научной деятельности Александра Ивановича Михайловского-Данилевского

• Автор: Сафронова, Марина Николаевна
• Шифр специальности: 24.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с.

Глава I. Научный архив в контексте институциализации процессов мемориализации в отечественной культуре первой половины XIX века
§ 1. Мемориализация как основание общего пространства
социокультурного опыта
§ 2. Научный архив как социокультурный институт
§ 3. Научный архив в российской культуре
конца XVIII - первой половины XIX вв
Глава II. А.И. Михайловский-Данилевский: формирование авторских стратегий военного и придворного историка
§ 1. Служебная деятельность коллекционера-историка и номинальный принцип систематизации документов его архива
§ 2. Научная деятельность военного историка в период следования тематическому принципу систематизации документов в составе личного архива
Глава III. Научный архив А.И. Михайловского-Данилевского и его судьба в истории исторической науки и культуры
§ 1. Этапы формирования архива
§ 2. Принципы комплектования и систематизации архива
§ 3. Судьба архива
Заключение
Список источников и литературы
Список сокращений

Актуальность исследования. Проблема культурной памяти и мемориализации как основы переосмысления прошлого и поиска социокультурной идентичности занимают в современном российском обществе заметное место. Эта проблема затрагивает самые разные сферы деятельности, в том числе, она активно обсуждается применительно к такой области социальной практики, как научная деятельность. Обращение заново к своим корням, переосмысление многого и многих в отечественной истории науки - процессы, ставшие в течение последних двух десятилетий неотъемлемой частью развития российского наукознания, анализа истории науки в контексте более общего культурно-исторического процесса.
Научный архив является одним из важнейших институтов, посредством которых обеспечивается и репрезентируется процесс мемориализации культуры, происходит включение того или иного научного события, достижения, результата в культурное время и пространство. В России научный архив как культурный феномен появляется в XVIII в., благодаря деятельности академиков и корреспондентов Санкт-Петербургской Академии наук1.
Важную роль для изучения практик мемориализации играют научные архивы первой половины XIX в., поскольку их формирование было тесно связано с развитием практик историописания, которые в современном гуманитарном знании рассматриваются как значимые культурные практики.
В историографии в большей степени изучены принципы исторического письма Н.М. Карамзина, М.Т. Каченовского, И.Ф.Г. Эверса, H.A. Полевого и других историков первой половины XIX в. Историки культуры особенное
1 Самым известным научным архивом XVIII в. является собрание академика Г.Ф. Миллера. См.: Каталог личных архивных фондов отечественных историков. Вып. 1: XVIII век / Под ред. С.О. Шмидта; сост. В.Ю. Афиани, Т.В. Лохина, М.П. Мироненко. - М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 368 с.

внимание уделяли Н.М. Карамзину, однако на примере его творчества невозможно рассмотрение целого ряда культурологических проблем, в частности: феномена научного архива, проблемы взаимоотношения практик историописания и коллекционирования, функционирования мемуаристики в культурной традиции эпохи.
Одним из наиболее ярких и типологически значимых примеров института научного архива, со всеми его особенностями, атрибутами, позволяющими увидеть характер возникновения и функционирования научного архива в социокультурном контексте, является научный архив Александра Ивановича Михайловского-Данилевского (1789-1848). Это — одно из немногих собраний первой половины XIX в., состав которого возможно реконструировать с достаточно высокой степенью соответствия «первоначальному» состоянию.
А.И. Михайловский-Данилевский — крупный военный историк XIX в., имя которого широко известно среди специалистов по истории Отечественной войны 1812 года2. Практически нет ни одной крупной научной работы, посвященной событиям «Двенадцатого года», не содержащей ссылки на его «Описание Отечественной войны в 1812 году».
Это самый известный труд ученого, созданный по повелению императора Николая I. Исследование опиралось на огромное число источников впервые не только вводимых в научный оборот, но и найденных или созданных в виде воспоминаний, специально для этого труда.
Благодаря фактической и обширной источниковой базе «Описание Отечественной войны в 1812 году» сразу было признано классическим и рекомендовано для воспитания учащихся в гражданских и военных учебных заведениях. Книга вышла летом 1839 г. В течение всего пяти лет эта книга выдержала три переиздания. Поскольку ее лично цензуровал император, и она вышла с его повеления, никакая критика ее концепции в газетах и журналах, включая научно-отраслевые издания, не только не разрешалась, но
2 Троицкий Н.А. Отечественная война 1812 года. История темы. Саратов, 1991.

A.C. Крюков заботился не только о хозяйстве, он следил и за общими успехами начинающего историка. Так, в письме от 19 октября 1809 г. он одобрительно писал в Гёттинген: «...видя из оного (письма — С.М.), что вы при приятностях путешествия не теряете из виду то, что может вас сделать полезным Отечеству и самому себе»73. Осенью следующего года старшего наставника назначают нижегородским губернатором, и он покидает столицу. Все хлопоты по делам Михайловского-Данилевского перекладываются на плечи брата A.C. Крюкова — Николая, а также на близкого друга Михайловского-Данилевского — А.Т. Ильина. Благодаря их трудам была создана обстановка, в которой он не чувствовал материальных невзгод и свободно мог заниматься наукой.
Спустя много лет Михайловский-Данилевский вспоминал: «Надеясь принести России честь, а себе славу»74, взялся за изучение и составление сочинения «Государственный кредит», работу над которым даже в 1815 г. считал назначением своей жизни. Заниматься приходилось в библиотеке, по 6 часов в день, после посещения лекций и семинаров. Основное внимание уделял он политическим наукам, и, в первую очередь, политэкономии. В Гёттингенском университете учеба продлилась три года — с мая 1808 по июнь 1811 гг. В каникулярное время путешествовал: Италия, Франция, Швейцария, австрийские владения и, конечно, Германия. В поездках ему очень помогало знание иностранных языков: латинского, итальянского, французского, немецкого, английского. В Париже в 1809 г. довелось увидеть Наполеона, который произвел на него неизгладимое впечатление
В Гёттингенском университете в то время учились A.C. Кайсаров, А.И
Н.И. Тургеневы. С последним Александр Иванович быстро подружился. В письмах знакомым в Россию он писал о жизни в Европе, и не торопится возвращаться домой. В ответ один из его товарищей — Г.С. Лошкарев даже
73 Там же. Л. 6.
74 Михайловский-Данилевский А.И. Из воспоминаний. 1822 //Русская старина. 1900. № 9. С. 636. Он же. Мемуары. 1814-1815 гг. СПб., 2001. С. 199.