Динамика социокультурной адаптации личности

• Автор: Волынская, Людмила Борисовна
• Шифр специальности: 24.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 369 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Адаптация личности в социокультурном пространстве как объект теоретико-методологического изучения
1.1. Понятие адаптации личности в социокультурной среде: процесс и движущие силы
1.2. Свобода и детерминизм в выборе индивидуального смысла жизни
1.3. Проблемы адаптации и смысла жизни в связи с динамикой возрастного статуса индивида на социокультурном и личностном уровне
Глава 2. Смыслообразующие компоненты социокультурной адаптации в зависимости от стадии жизненного цикла
2.1. Проблемы первичной социализации (до 16-17 лет)
2.2. Вторичная социализация периода юности и ранней взрослости
2.3. Проблемы социокультурной адаптации в период зрелости (акме)
2.4. Особенности адаптации в поздние периоды жизни
Глава 3. Личностные детерминанты повышения социокультурной компетентности индивида как источник решения жизненных проблем
3.1. Концепция интернальности - экстернальности в исследовании уровня активности и ответственности личности

3.2. Закономерные проблемы, возникающие в связи с особенностями поведения разных личностных типов, и возможности их преодоления
3.3 Возможности решения индивидуальных и межличностных проблем
Заключение
Список литературы
Приложение №
Приложение №

ВВЕДЕНИЕ
Проблемы социокультурной и личностной адаптации человека существуют в любом обществе и во все времена, однако они обостряются в условиях социальных трансформаций, характерных для современности. В это время, когда привычные ориентиры деятельности утрачивают прежнюю значимость, общепринятые ценности и нормы устаревают, и требуется выбор новых целей, основанных на других мировоззренческих принципах, уровень дезадаптации и фрустрации у большинства членов российского общества повышается, особенно у представителей среднего и старшего поколения. Однако и в более стабильные периоды проблемы социокультурной адаптации у многих вызывают личностные напряжения, и их удается решить далеко не всем. Трудности, возникающие в процессе социализации и инкультурации, связаны не только со сложностью структуры окружения и неоднозначностью его семантики в современных обществах, но и с недостаточной степенью контроля многих индивидов над собственными психическими состояниями и поведением.
Эти трудности проявляются в различных сферах жизни: в
профессиональной, трудовой деятельности, в учебном процессе, в межличностных отношениях,, в любви и выборе спутника жизни, в семейных отношениях, в создании значимого для индивида круга общения, социальной микросреды. Причем, даже если у индивида есть удачные стереотипы поведения, пригодные для ряда ситуаций, то их относительная успешность в одних обстоятельствах не предопределяет однозначно того же в других. Кроме того, адаптированность, приемлемая на определенном этапе жизненного цикла, не остается таковой на всех остальных, особенно в условиях резких социальных изменений. Проблемы адаптации индивида к социокультурной среде не заканчиваются вместе с периодом первичной

Для первого из них характерна успешная внешняя адаптация, а для второго - относительная невосприимчивость к внешним воздействиям и умение отстоять свои основные ценностные ориентации
Движущим механизмом, побудительными силами для личности является ее мотивационная сфера (некоторые исследователи называют ее сферой сознания, другие - направленностью личности). В этой сфере проявляются многие характеристики личности, имеющие социальноадаптационное значение. В эту сферу входят потребности, интересы, нормы, ценности и ценностные ориентации, желания, цели, мотивы деятельности, личностные смыслы.
В основе человеческой деятельности, как известно, лежат потребности людей. Именно они побуждают человека быть активным, бороться за свои интересы. Потребности имеют объективно-субъективный характер. Это значит, что объекты последних, будучи объективно необходимыми для физической, социальной и духовной жизни- людей, имеют для них субъективно различное значение. В категории потребности выражается сложный процесс взаимодействия человека с объективными условиями социальной жизни. В соответствии с исследуемым предметом для нас главный интерес представляет субъективная сторона потребности, т.е. внутреннее (субъективное) состояние организма, психики или личности человека, которое характеризуется состоянием нужды в чем-либо. Не отрицая объективных факторов в ее возникновении, мы все же ставим акцент на внутреннее состояние индивида, на переживание им потребности. Каждый человек, имея схожие потребности с другими людьми, обладает своей собственной их структурой.
Индивидуальная расстановка акцентов в приоритетах существующих потребностей может иметь немаловажное адаптационное значение. Умение
1 Наумова Н. Ф. Жизненные стратегии, мотивации, типы поведения. //Динамика ценностей населения реформируемой России. М., 1996