Формирование правосознания молодежи как социальный регулятор девиантного поведения

• Автор: Сапрунов, Александр Георгиевич
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 174 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы социологических исследований девиантного поведения в современном обществе
1.1. Молодежь как социальная группа
1.2. Девиантное поведение и его основные формы
1.3. Проблемы социализации, социальной адаптации и становления личности
. *.* V** 7 *'тл р ? *1* * * «
1.4. Особенности формирований правосознания
в посттоталитарном обществе
1.5. Методика социологического исследования проблем правосознания молодежи
Глава 2. Социально-педагогические и социально-психологические
факторы становления правосознания подростка
2.1. Особенности базовых социальных установок молодежи
2.2. Самосознание и правосознание подростка в системе социальной направленности поведения
Заключение
Список литературы
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы.. Радикальные преобразования современного российского общества сопровождаются ростом преступности и других форм отклоняющегося поведения [5, 7, 13, 15, 22, 33, 59, 60, 66, 72, 90,102, 113 и др.]. Не дать оступиться и помочь оступившемуся - важнейшая задача правоохранительных органов.
Это требует всестороннего научного познания указанных явлений, поскольку асоциальные отклонения в поведении несовершеннолетних, выражаясь в самых разнообразных формах, в конечном счете свидетельствуют о начавшейся социальной дезадаптации, десоциализации несовершеннолетних, что ведет к криминализации их личности, к формированию и закреплению антиобщественной направленности, приобщению к преступной деятельности [6, 11, 18, 27, 53, 66, 89 и др.].
Для современной России эта проблематика приобретает особую актуальность в силу следующих причин:
распространение социально-негативных видов отклоняющегося поведения не способствует стабилизации социально-экономической и политико-правовой ситуации в стране, выступая тормозящим фактором общественного развития;
социально-экономический кризис, сопряженный с разрушением механизмов государственной власти, расширяет социальную базу различных форм отклоняющегося поведения, стимулирует процесс криминализации и распространения социальнонегативных видов девиантного поведения, приобретающих массовый характер и нередко воспринимаемых как приемлемый стиль поведения.

В первую очередь актуальна разработка указанной проблематики в отношении контингента, личность которого еще только формируется. Внимание к ней важно в двух планах:
во-первых, любая тема, связанная с молодежью, в сущности отражает состояние общества в целом, затрагивает основные проблемы социального, экономического и политического плана;
во-вторых, на тенденции в общей динамике преступности, безусловно, влияет состояние, структура и динамика проступков несовершеннолетних, ибо тенденции взрослой преступности заложены в структуре правонарушений несовершеннолетних [59].
Сегодня решение молодым человеком проблем собственной
самореализации и его поиск своего пути в новых социально-
экономических условиях довольно часто сопровождается ориентацией на ускоренное статусное продвижение при прогрессирующей в то же время неадаптивности. Особенно характерно это для контингента в возрасте 14-15 лет, когда подросток начинает совершать социально значимые поступки, а его свободное время уходит из-под контроля родителей.
Постоянная потребность в самоутверждении в условиях коммерсализации и деидеологизации в большинстве случаев дает выход на чисто “материальные” интересы, порождая противоречия между
желаниями меркантильного характера и степенью их удовлетворения. Неустойчивость ценностных ориентаций морально-нравственного плана [39] и недостаточно высокий уровень правосознания подростков создают предпосылки тому, что все большее число несовершеннолетних решают свои материальные проблемы криминальным путем. В последнее время данная тенденция приняла достаточно выраженный характер [34, 38, 58, 66, 116, 142 и др.]

В рамках “правовой логики” тоталитарного общества административно-правовые меры, безусловно, важны, но при условии, если не упускаются из виду десоциализирующие влияния, требующие социально-психологической, психолого-педагогической, а в ряде случаев, и медицинской коррекции [18].
Исследователи, круг интересов которых лежит в сфере изучения проблем профилактики девиантного поведения и преодоления социальной дезадаптации, акцентируют внимание на том, что девиантное поведение, имея социальную обусловленность, все же требует криминологического анализа индивидуальных свойств подростка, которые отражаются на процессе усвоения социального опыта, и в то же время предостерегают от абсолютизации психобиологических предпосылок отклоняющегося поведения, ибо таковые не являются фатально действующими факторами, но в то же время указывают на необходимость специальных медикопедагогических мер по восстановлению здоровья и социальной реабилитации лиц с отклонениями в психическом и социальном развитии
[19].
Таким образом, в проблеме девиантного поведения как поведения, не соответствующего официально установленным или фактически сложившимся в конкретном обществе на конкретном этапе его развития либо нормам и ожиданиям определенной социальной группы, следует видеть два аспекта, два плана его изучения:
социальный или социально-психологический анализ такового в качестве социальных явлений, выражающихся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности;
психолого-педагогический, психологический и психиатрический, медицинский анализ поступков и действий конкретного индивида.