Формирование правосознания слушателей вузов МВД РФ как фактор совершенствования их профессиональной подготовки : Социологический аспект

• Автор: Гаврилин, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 177 с.

СОДЕРЖАНИЕ:
Введение
ГЛАВА 1. ПРАВОСОЗНАНИЕ СЛУШАТЕЛЕЙ ВУЗОВ МВД И ОСОБЕННОСТИ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
§ 1. Теоретико-методологические основы правосознания слушателей
системы вузов МВД
§ 2. Правосознание как феномен культуры личности слушателя и фактор профессионального становления специалиста
ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРАВОСОЗНАНИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ВУЗОВ МВД В УСЛОВИЯХ ИНТЕНСИВНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
§ 1. Возможности и формы изучения уровня правосознания абитуриентов
вузов МВД
§ 2. Основные методики изучения правосознания слушателей вузов МВД
ГЛАВА 3. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗАХ МВД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВОСОЗНАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
§ 1. Методы и формы воздействия на правосознание обучающихся в вузах
МВД России
§ 2. Совершенствование механизма формирования профессиональной культуры выпускника вуза МВД России
Заключение
Список использованной в диссертации литературы
Приложения
Введение
Актуальность темы исследования. Органы внутренних дел как один из важнейших институтов Российского государства в настоящее время находятся в эпицентре общественного внимания. Перманентная тенденция роста преступности порождает у значительного числа граждан страх и безверие в возможности государства обеспечить их правовую защиту и ставит под сомнение выполнение правительственных программ экономических реформ. Такое положение позволяет вполне обоснованно говорить о глубоком кризисе законности, одним из очевидных проявлений которого является устойчивая тенденция снижения уровня эффективности деятельности системы правоохранительных органов1.
Известно, что эффективная борьба с преступностью обеспечивает решение острейших социальных проблем, а это автоматически предполагает достижение качественно нового уровня деятельности самих правоохранительных органов. Кроме того, глубокие социально-экономические, политические и духовные процессы, происходящие в современном обществе, объективно требуют всестороннего исследования комплекса проблем формирования правосознания и детального изучения особенностей профессиональной социализации выпускников системы учебных заведений МВД России. Изучение особенностей формирования правосознания и специфических факторов профессиональной социализации слушателей вузов МВД представляет значительный научный и практический интерес, реализация которого позволит выработать теоретико-методологический алгоритм управления этим процессом. МВД РФ считает, что уровень подготовки российских милицио-
1 Пономарев П.Г. Социальные и правовые проблемы противодействия преступности в России // Духовность, правопорядок, преступность. - М.: Академия МВД РФ, 1996. - С. 30.
неров в средних и высших учебных заведениях должен соответствовать мировым стандартам1. Центральной фигурой в деятельности государства, от которой в конечном счете зависит правовое функционирование общества в целом, являются сотрудники органов внутренних дел, поэтому комплексная проблема формирования у них содержательного правосознания, позволяющего достойно и успешно выполнять возложенные на них задачи по защите интересов личности, общества и государства, от преступных и иных противоправных посягательств, является чрезвычайно актуальной.
Совершенно очевидно, что если сегодня адекватное современной ситуации правосознание жизненно необходимо каждому члену общества, то тем более оно необходимо сотрудникам органов внутренних дел, то есть тем, кто несет основную тяжесть борьбы с преступностью и в силу объективных причин испытывает с ее стороны наиболее глубокое влияние на все профессиональное сознание в целом, включая сферу нравственно-правовых ориентиров. Поэтому, на наш взгляд, процесс формирования правосознания слушателей вузов МВД ничуть не менее достоин внимания, чем проблемы финансирования или материально-технического обеспечения. Важность и актуальность решения поставленной нами проблемы на данном этапе развития системы органов внутренних дел определяются, на наш взгляд, следующими обстоятельствами:
Во-первых, необходимостью научного анализа всего комплекса проблем формирования правосознания слушателей и выпускников вузов МВД, глубокой разработки методики исследования социальной природы, структуры и специфики формирования правосознания как важнейшего фактора профессиональной социализации будущих сотрудников правоохранительных органов.
1 См.: Грызлов Б.В. Реформы - требование времени // Щит и меч. - б сент. (№ 35). - 2001.

ляются, стабилизируются в сознании и приобретают более прочные и долговременные формы правовых убеждений, позиций, установок, ориентаций и, наконец, правового мировоззрения (идеологии). Через них в правовом поведении и находит свое выражение правовое сознание. Как существенный факт социальной жизни, оно органично «вплетено» во всю систему общественных отношений в целом и в систему правоотношений, в частности. Претерпевая изменения под влиянием духовной, нравственной, политической, экономической сфер, оно само является активным фактором жизни общества, влияет на эти сферы, несет определенную функциональную нагрузку.
Все вышеуказанное относится к функциональному назначению правосознания. В то же время многочисленные исследования установили его полифункциональность, в которой выделяется как минимум три основные функции: познавательная (гносеологическая, когнитивная), оценочная (аксиологическая) и регулятивная. К числу менее существенных, входящих в состав этих трех основных функций, можно отнести моделирующую, воспитательную, информативную, координирующую, конкретизационную, идеологическую, формирующую, нормативную, прогностическую и близкую к ней порождающую право (правотворческую) функции1. Все они охватываются тремя вышеназванными основными функциями.
Познавательная функция правового сознания слушателей вузов системы МВД обусловлена тем, что для формирования их представлений, взглядов, настроений относительно действующих или предлагаемых к изданию правовых норм необходим анализ объективной действительности и ее познание. В связи с этим правосознание слушателя выступает как специфическое отраже-
1 См.: Сапун В.А. Социалистическое правосознание и реализация советского права. - Владивосток, 1984; Щегорцов В.А. Социология правосознания. - М., 1981. - С. 31-33; Общая теория права и государства. - М., 1994
С. 161 и др.