Духовные ценности российской молодежи как фактор социального управления: социологический анализ

• Автор: Сысоева, Галина Анатольевна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 139 с. : ил.

ГЛАВА 1. Методологические и теоретические основы
исследования влияния социокультурного процесса на ценностное сознание молодых россиян
1.1 Динамика духовных ценностей как составная
часть социокультурного процесса
1.2 Индивидуальное сознание молодых россиян как предмет социологического исследования
1.3 Духовные ценности и социальные установки в индивидуальном сознании молодых россиян
ГЛАВА 2. Духовные ценности молодежи в структуре
социального управления: системность и динамика
2.1 Институциональные и социокультурные факторы социального управления
2.2 Идеологическая трансформация ценностей как ресурс социального управления в условиях институционального кризиса
2.3 Формирование духовных ценностей как цель и как средство социального управления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
Актуальность темы исследования определяется необходимостью ответить на вопрос, как сделать социальное управление эффективным и соответствующим новым политическим, экономическим и организационным условиям, установившимся в результате реформ и трансформаций последних десятилетий. Получившие широкое распространение идеи о том, что социальное управление в условиях свободы и демократии должно ограничиваться социальной помощью, являются ошибочными. Они нуждаются в серьезной критической оценке, основанной на научных данных.
Социальные институты и отношения, на которых основываются действия людей, не могут управляться в рамках стандартного администрирования. В основе институтов лежат ценности, которые изменяются не в результате получения команд или информации. Ценности - это обобщенные представления людей о целях своего поведения, они воплощают обобщенный социальный, культурный, исторический и персональный опыт индивидов и сводить их к потребностям, осознанной пользе или выгоде ошибочно. Поэтому так важно осознавать специфику социального управления, которая выражена и в целях и в средствах последнего. Обращение к ценностям, и прежде всего к духовным ценностям, - это осознание той огромной роли, которую играет самосознание индивида в социальном порядке.
Либеральная модель социального управления не учитывает возможности влияния на систему ценностей государства, отрицает государственную идеологию и настаивает на минимизации участия государства в общественной жизни граждан. Эта модель оказалась совершенно неэффективной в процессе ее применения в рамках реформ и трансформаций. Более того, ее применение в западных странах также оказывается скорее декларативным. Только технологии формирования системы ценностей гораздо более тонкие, и их применение обу словлено в значительной степени достигнутым социальным консенсусом и со-лидаристским сознанием.

Российский опыт социального управления связан с преодолением сложившейся практики ценностного управления, основанной на классовой идеологии. Но отказаться от ценностного управления как такового - значит построить неэффективную систему социального управления в целом. А без социального управления невозможна никакая продуктивная деятельность в условиях современного мира. Концентрация внимания на локальных подсистемах (фирмах, корпорациях, государственно-административных подразделениях) не поможет достичь поставленной цели, ибо их результативное функционирование никогда не будет достигнуто без успехов в функционировании общества в целом. Нет никакого сомнения в том, что ценностное управление должно быть направлено, прежде всего, на молодежь, ибо это наиболее подверженная внешним воздействиям возрастная группа.
Система духовных ценностей молодежи находится в стадии формирования, на ее примере можно изучить закономерности формирования и функционирования духовных ценностей с точки зрения социального управления наиболее оптимальным образом. Таким образом, можно утверждать, что факторный анализ роли духовных ценностей молодежи в социальном управлении является актуальным как с сугубо научной точки зрения, так и в контексте нужд общественной практики современной России.
Степень научной разработанности проблемы. При факторном анализе трансформационные процессы были исследованы в интересующем нас аспекте такими учеными, как И.Г. Яковенко, J1.B Бызлов, А.Г. Здравомыслов,
В.А. Ядов, В.Н. Иванов, С.Г. Кара-Мурза, И.Ф. Кефели, A.B. Миронов,
В.В. Косов, Т.С.Лапин.
Важные ценностные моменты управления были установлены еще классиками социологии М. Вебером, П. Сорокиным и С. Хантингтоном. Некоторые аспекты современного понимания аксиологической составляющей социологии управления стали ясны благодаря работам таких исследователей, как Д. Ландес, П. Сенге, Л. Харрисон, М. Портер, Д. Сакс, Ф. Фукуяма, Р. Инглхарт, Н.Е. По кровский, Г.С. Ленц, С.М. Липсет, М. Фейрбенкс, С. Линдсей.

Таблица
Сопоставление альтернативных оценок различных элементов рабочей ситуации лицами, удовлетворенными своей работой и неудовлетворенными ею
Порядок по степени значимости Оцениваемые элементы рабочей ситуации Удовлетворен работой (№= 109) Неудовлетворен работой (№=421) Разность оценок
1 2 3 4
1 Работа требует смекалки или не заставляет думать 0,40 -0,32 0,72
2 Хороший или плохой заработок 0,31 -0,30 0,61
3 Дает или не дает возможность повышения квалификации 0,25 -0,33 0,58
4 Разнообразие или однообразие работы 0,33 -0,15 0,48
5 Хорошая или плохая организация труда 0,16 -0,22 0,38
6-7 Внимательное или невнимательное отношение администрации 0,24 -0,11 0,35
6-7 Привлекает или не привлекает важность производимой продукции 0,42 0,07 0,35