Социальное воздействие на здоровье детей и подростков: региональный аспект

• Автор: Синюткина, Раиса Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 184 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико-методологические подходы социального воздействия на здоровье детей и подростков
1.1. Здоровье как объект социального управления в дискурсе
социологии
1.2. Институциональная организация социального воздействия на здоровье
детей и подростков
Глава 2. Механизмы социального воздействия на здоровье детей и подростков
и формирование их здорового образа жизни на региональном уровне
2.1. Управление оздоровлением детей и подростков в контексте развития человеческого потенциала региона
2.2. Программно-целевой подход к оздоровлению детей и подростков в регионе
2.3. Клубная физкультурно-оздоровительная работа и реализации инновационных технологий управления оздоровлением детей и
подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях, которые определяются процессами динамичного изменения российского общества и последствиями мирового финансово-экономического кризиса, особого внимания заслуживают вопросы обеспечения высокого качества жизни молодого поколения, его социального благополучия, причем не только за счет усилий государства и социума в целом, но и за счет осмысленной деятельности каждого молодого человека. Такой подход требует соответственно и целенаправленных совместных действий различных социальных институтов по оптимизации жизнедеятельности молодых людей, формированию у них потребности в здоровом образе жизни. Современное общество России заинтересовано в обеспечении здоровья населения, прежде всего, детей и подростков. Поскольку здоровье является основой развития личности, в физкультурно-оздоровительной деятельности, как и в других видах образовательной сферы, разворачивается процесс освоения человеком новых знаний, выработка на этой основе установок, ценностных ориентаций. Практика показывает, что функционирование социальных институтов в значительной степени определяется эффективностью системы управления. Как известно, оздоровление детей и подростков является важной задачей деятельности государства, которое обеспечивает конституционное право граждан на здоровье. В то же время его реализация во многом зависит от самого человека, а также имеющихся региональных условий. Как показывает практика в решении проблем здоровья детей и подростков необходим системный подход к совершенствованию механизмов и технологий социального управления воздействий на эту группы населения.
Актуальность темы исследования обусловлена также недостаточной степенью ее научной разработанности. Анализ содержания имеющихся источников по исследуемой проблеме показал, что в социологической науке созданы предпосылки формирования теоретической и эмпирической
конструкции организации социального управления оздоровлением детей и молодежи, однако пока отсутствует единая методология и единая теоретически обоснованная база ее системного функционирования.
Как показали результаты содержательного анализа научной литературы, концептуальные аспекты этой проблемы довольно подробно рассматривались в работах Е.А. Андрющенко, М.А. Будановой, М.К. Горшкова, A.B. Дмитриева, В.В. Дунаевой, В.И. Жукова, И.Б. Зеленковича, А.Г. Здравомысловой, Т.И.Заславской, И.И. Ланина, В.А. Лапшова, В.Ю. Козлова, В.В. Маркина, Р.Мертона, А. Маслоу, Р.Т. Насибуллина, Г.В. Осипова, В.С Степина, В.А.Ядова и других исследователей. Социально-институциональные подходы и соответствующие социально-организационные концепции косвенно разрабатывались такими учеными, как П.М. Блау, М. Вебер, Дж. Гернер,
А.И.Пригожин, М.И. Сетров, В.В. Щербина и др. С термином «здоровье» тесно связаны понятия «здоровьесберегающее поведение», «здоровый образ жизни», которые рассмотрены в работах А.И. Антонова, И.В. Журавлевой,
A.Е.Ивановой. Анализ социальных факторов, влияющих на здоровье, был осуществлен П.М.Козыревой, И.В. Журавлевой, Г.И. Осадчей, Г.Х.Шингаровым, Г.И.Царегородцевым и другими учеными. Теоретикометодологические основы социологии здоровья исследовались И.С.Ларионовой, И.К. Лисиным, А.Т.Шаталовым, Б.Г. Юдиным; социологии спорта -И.М.Быховской, Н.Н.Визитей, П.А. Виноградовым, В.И. Жолдаком, Л.И.Лубышевой, Н.А.Пономаревым, Н.И. Пономаревым, В.А. Пономарчуком,
B.И.Столяровым, В.Н. Супиковым и другими.
Проблемам детей и подростков в составе молодежи, как особой социально-демографической группы, посвящены работы М.К. Горшкова,
B.В.Козлова, И.М. Ильинского, Ю.В. Зубок, В.Ф. Левичевой, В.Т. Лисовского,
C.В. Полутона, В.И. Чупрова, Ф.Э. Шереги и других.
Теоретические и прикладные вопросы организации и управления

1.2. Институциональная организация социального воздействия на здоровье
детей и подростков
Здоровье является качественной предпосылкой будущей самореализации детей и подростков, их активного долголетия, способности к созданию семьи и деторождению, к сложному учебному и профессиональному труду, общественно-политической и творческой активности. Образ жизни детей и подростков как социальной группы объективно обусловлен ее позицией в обществе, а здоровье индивида зависит от ряда объективных факторов, среди которых важной представляется социальная среда, формирующая образ жизни человека, его привычки и интересы, создающая нравственную основу — определенный тип социальных отношений.
Социальное воздействие на здоровье детей и подростков отражает многие стороны социальной реальности, и для его исследования как на федеральном, так и на региональном уровнях необходим системный подход, который учитывает роль всех институтов социального управления. К таким социальным институтам относят: семью, образование, здравоохранение, физическую
культуру и спорт, социальную защиту. Каждый из этих институтов по-своему участвует в формировании образа жизни, личности, группы, социума, оказывает свое влияние на жизнедеятельность детей и подростков их, адаптацию и развитие.27 При этом чрезвычайно важна институциональная организация этого воздействия, имеющая два основных аспекта:
реализация функции каждой системы (института) в своем специфическом наполнении содержательной направленности и соответствующее социально-технологическое обеспечение;
- взаимодействие систем (институтов) в программно-целевом плане управления оздоровлением детей и подростков.
Чтобы определить факторы, влияющие на состояние здоровья детей и
27 И.Е.Ворожейкин .Управление социальным развитием организации, М-2001 -96-98с