Институциональные основы и социальные механизмы управления правовой социализацией в России

• Автор: Бабаскина, Вера Васильевна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 193 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Когнитивные параметры правовой социализации
общества
1.1. Анализ теоретико-методологических основ научного представления
о процессах социализации
1.2. Содержание, стадии, факторы и средства правовой
социализации личности и социальной общности
Глава 2. Исторические факторы формирования и тенденции развития процессов правовой социализации в России
2.1. Российская правовая традиция и ее влияние на
правосознание современного общества
2.2. Социально-экономические детерминанты трансформации политико-правовой культуры общества
Глава 3. Институционализация правовых традиций в
социальной практике российского государства
3.1. Специфика контроля и механизмы эффективного
управления социализационным процессом в правовой сфере
3.2. Ресурсы устранения противоречий между практикой
правовой социализации и целями государственного управления
Заключение
Примечания
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В современном российском обществе, провозгласившем своей целью построение демократического государства и движение к гражданскому обществу, правовая социализация должна играть решающую роль. Трансформация российского социума изменила его социально-правовую структуру, по-новому дифференцируются отношения собственности и власти, изменяются механизмы социальноправовых аттракторов, происходит интенсивная дифференциация общества, перегруппировка элит, меняется их позиционирование в социально-правовой ситуации. В то же время процессы демократизации могут развиваться только параллельно с формированием правосознания всех членов общества. В данном контексте главной проблемой является перенос в социальную среду правовых знаний и установок, соответствующих потребностям и интересам общества. Важную роль в решении этого вопроса должны играть механизмы социального управления, призванные, в первую очередь, воспрепятствовать распространению внеправовых и даже антиправовых отношений.
В этой связи актуальность исследуемой проблемы обусловлена, прежде всего, необходимостью сохранения и совершенствования общественной значимости правосознания граждан и повышения уровня их правовой культуры. Соотнесение социальной активности групп и индивидов с требованиями имеющихся норм права — важнейший способ ориентации общества в системе социальных координат. Универсальным механизмом добровольного или вынужденного приспособления к общепризнанным ценностям права была и остается правовая социализация, которая выступает не только в роли объективного социального процесса, но рассматривается как значимый феномен управленческой деятельности. В этом смысле трудно не согласиться с мнением о том, что социализация в правовом пространстве представляет собой «процесс... прогрессивной ассимиляции и реорганизации

субъектом в его собственном мире представлений и знаний - элементов правовой системы, регулирующих данное общество»
С учетом этого основная задача социального управления процессом правовой социализации на современном этапе видится в том, чтобы с помощью специфических средств и ресурсов добиться принятия, реального осознания и понимания человеком и общностью норм, правил правовой системы, выработки определенного типа поведения, своей роли в реализации правовых актов. Залогом успешного управления сложными и неоднозначными социально-правовыми процессами в настоящее время является адекватное, системное, научно обоснованное представление не только о функциях, механизмах, специфике протекания правовой социализации личности и общности, но и способах его корректирования в интересах большинства населения, непосредственно связанных с традиционными национальными и общечеловеческими ценностями.
Познавательные возможности социологии управления позволяют понять логику, изучить динамику и содержание процессов правовой социализации, определить роль и место различных факторов, в частности, фактора повышения уровня социального взаимодействия государства и общества на основе высокой правовой культуры. Поэтому обращение к управленческим аспектам проблемы правовой социализации российского общества следует признать не только оправданным, но и необходимым.
Степень разработанности проблемы. Социолого-управленческие аспекты правовой социализации представляют собой достаточно сложную, мало изученную проблему, несмотря на то, что она является объектом пристального внимания со стороны исследователей - представителей смежных дисциплин: философии, социологии права, юридической
психологии, теории государства и права и других. В их числе нужно назвать таких авторов, как С.С. Алексеев, В.А. Ануфриев, Д. Беккер, В.И. Гессен, И.Н. Лосев, A.B. Малько, Г.В. Мальцев, К. Манхейм, Т. Парсонс,
1 Курильски-Ожвен Ш. и др. Образы права в России и Франции. - М., 1996. - С. 13.

и подготовки, с одной стороны, и являющихся высокооплачиваемыми и престижными, - с другой. Вследствие этого возрастает уровень мобильности как добровольной, ориентированной на достижения, так и вынужденной, основанной на необходимости повышения квалификационного уровня. Это, в свою очередь, определяет высокую значимость и образования как фактора социальной мобильности. Указанная идея в наиболее общем виде была сформирована в трудах классиков социологической науки. Так, М. Вебер в качестве критерия притязаний на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа называл, во-первых, образ жизни, во-вторых, формальное образование, заключающееся в практическом или теоретическом обучении и усвоении соответствующего образа жизни, и в-третьих, престиж рождения или профессии [31]. С другой стороны, П.А. Сорокин отмечал, что роль канала, который исполняет современная школа, становится все более значимой, ведь, по сути, она взяла на себя функции, ранее выполнявшиеся церковью, семьей и некоторыми другими институтами [32]. Следовательно, полученное образование и выработанные в процессе его получения манеры и стиль жизни, а также профессиональный статус и связанное с ним материальное вознаграждение дают индивиду основания претендовать на более высокую социальную позицию и принадлежащий этой позиции престиж.
Наличие каналов социальной мобильности, в большей или меньшей степени доступных индивиду или группе, не предполагает исключительно объективного характера трудностей в процессе их использования.
С.С. Фролов указывал на то, что для усвоения нового статусного уровня индивиду необходимо принять новый стандарт интеракций, соответствующий этому уровню. Принятие новых стандартов происходит с помощью следующих способов: