Когнитивная дифференцированность как детерминанта особенностей общения

• Автор: Антипина, Татьяна Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 213 с. : ил.

О Г Л А В Л Е Н И Е
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ И ОБЩЕНИЕ:
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР
1.1 Общепсшшлошческий аспект проблемы общения
1.2 Когнитивный стиль и индивидуальные особенности общения
1.3 Проблемы межличностного общения и когнитивный
схиль личности
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Организация исследования
2.2 Методы и методики исследования
2 2.1 Модифицированный вариант метода репертуарных
решеток Дж.Келли
2.2.2 Семантический дифференциал социально-психологических характеристик личности
2.2.3 Тест когнитивной ориентации
2.2.4 Анкеты но изучению особенностей межличностного
общения
2.2.5 Методы статистической обработки результатов
Глава III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ
' ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТИ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Связь личностных характеристик с показателем когнитивной диффсренцированности
3.2 Сравнительный анализ личностных качеств испытуемых с высокими и низкими показателями когнитивной дифферсн-
цированности
3.3 Особенности общения испытуемых с высокими и низкими показателями когнитивной дифференцированности
3.4 Сравнение групп испытуемых с высоким и низким уровнем когнитивной дифференцированности по показателям, полученным в результате анализа репертуарных решеток
3.5 Сравнительный анализ индивидуальных систем личностных конструктов испытуемых с разным уровнем когнитивной дифференцированности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Новые социально-экономические условия в нашей стране существен-но повлияли на все стороны жизни и обусловили необходимость преобразования деятельности почти всех общественных структур, вызвав множество социально-психологических проблем. Рост отчужденности поколений подкрепляется переосмыслением идеалов и ценностей в развитии общества и отдельного человека, изменяется отношение к предшествующим поколениям, по-новому звучит проблема отцов и детей.
Глубокий анализ состояния общества в эпоху радикальных преобразований дает один из основоположников современной отечественной социальной психологии Б.Д.Парыгин /91 /. Он отмечает, что процесс революционной перестройки различных сторон общественных отношений, эконо-ф мических, правовых, политических и духовных предполагает
«одновременно изменение не только объективных предпосылок человеческой жизнедеятельности, но и ее субъективных социально-психологических характеристик»/ 91,е.403 /. Речь идет и о психологической готовности человека к работе и жизнедеятельности в новых условиях, которую Б.Д.Парыгин называет «интегральной характеристикой состояния людей, уровня их включенности и отдачи, готовности к жизнедеятельности в экстремальных условиях с наибольшей эффективностью и наименьшими психологическими издержками» / там же /.
Социальная реальность последних лет показала, что общество в - большинстве случаев оказалось психологически не подготовленным к кар-
динальным изменениям, а особенно острыми и насущными стали вопросы, касающиеся сферы общения. На современном этапе развития общества встает проблема оптимизации межличностных отношений, перестройки обучения в школе на принципах гуманизации отношений, уважения чело-
степенью когнитивной сложности» / цит.по 139,с.106 /. Дж.Биери, по аналогии с идеей К.Левина, предположил, что сложная когнитивная структура позволяет лучше дифференцировать людей, чем простая. Главным критерием когнитивной сложности у Биери является количество параметров, по которым оцениваются другие люди. В соответствии с этим предлагаемая им мера когнитивной сложности, известная как индекс Биери, представляет собой число, обратное количеству идентичных или почти идентичных конструктов, определяемое на основе попарного сопоставления всех конструктов, выработанных индивидом при заполнении Реп-теста. То есть, чем больше число сходных конструктов, тем меньше когнитивная сложность.
Однако, практика применения этой меры как в клинике, так и в научно-исследовательском эксперименте показала недостаточность этой меры для диагностики когнитивной сложности. Так, например, оказалось, что наиболее когнитивно сложными являются больные шизофренией, у которых индекс Бири имеет максимальное значение / 159 /. Для преодоления этого парадокса Д.Баннистером была введена дополнительная мера, которая измеряла степень стабильности вырабатываемых конструктов. Это позволило различать патологическую когнитивную сложность от нормы, поскольку здоровые люди при повторном тестировании повторяют свои пре-жде выработанные конструкты на 70 - 80 %, тогда как шизофреники нет / 159 /. Другим способом разграничения нормы от патологии является измерение степени взаимосвязанности между констрзтстами, представляющее уже меру интегрированности системы. У шизофреников система конструктов обнаруживает очень низкую степень связности. Таким образом, под когнитивной сложностью начинает пониматься не только степень дифференцированное™ конструктов, но и их интегрированности / 159 /.
Индекс Биери был не единственным в определении меры когнитивной сложности. Предложены различные варианты ее определения.