Государственные и общественные формы в управлении физическим воспитанием и развитием спорта в вузах Вьетнама

• Автор: Нгу Зуй Ань
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 152 с. : ил.

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
1.1. Общие проблемы физического воспитания студентов высших учебных заведений
1.2. Управление студенческим добровольно организованным спортивным движением
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ФОРМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗАХ ВЬЕТНАМА
2.1. Комплексный анализ развития Физического воспитания в высших учебных заведениях Вьетнама
2.2. Сравнительный анализ действующих программ Физического воспитания студентов вузов СРВ и России
2.3. Обеспечение вузов преподавателями-специалистами по физической культуре и спорту и организация их труда
2.4. Исследование отношения студентов вьетнамских вузов к занятиям Физической культурой и спортом
Глава 3. РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ФОРМ УПРАВЛЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ РАБОТОЙ СРЕДИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ВЬЕТНАМА
3.1. Спортивные интересы студентов как Фактор их Физкультурноспортивной активности
3.2. Спортивное общество вузов Вьетнама - организатор физкультурно-спортивной работы среди студенческой молодежи

3.3. Развитие студенческого самоуправления в организации физкуль. турно-спортивной работы в вузе
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность. Известно, что систематические занятия физическими упражнениями и спортом, использование оздоровительно-гигиенических средств в значительной мере способствуют повышению умственной и общей Физической работоспособности человека, творческой активности и укреплению здоровья, т.е. Формированию и совершенствованию именно таких ценных качеств и способностей личности, которые особенно необходимы МОЛОДЫМ специалистам в условиях интенсификации труда в условиях современного производства. Поэтому во всех развитых странах мира физическая культура и спорт занимают существенное место в системе высшего профессионального образования.
В настоящее время вузовская система Вьетнама включает 105 высших учебных заведения с контингентом около 700 тыс. студентов, готовящих кадры по более чем 200 специальностям. Физическое воспитание студентов в вузах Вьетнама на протяжении почти всей его недолгой истории осуществлялось на эмпирической основе - на базе опыта вьетнамских национальных Физкультурных кадров. Только с 1988 г. в нем начали целенаправленно использоваться отдельные элементы научных знаний о физическом воспитании студентов и соответствующий опыт развитых стран, особенно советской России. Основой для этого стали материалы исследований By Дык Тху (24) и Нгуен Тан Зунг (75; 76). Однако многие аспекты вузовской системы физического воспитания в СРВ остаются не исследованными. Происходящие во всех сферах жизни общества процессы обновления и преобразований требуют пересмотра и углубления результатов ранее выполненных исследований.
Методологическую основу нашего диссертационного исследования составили работы видных российских ученых в области общей теории физической культуры (Л.П.Матвеев (70;71), В.П.Филин (105), Ф.П.Суслов (Ю5; 110) и др.), а также в области физического воспитания студенческой молодежи (М.Я.Виленский (19; 69; 114; 116), Ю.Д.Железняк (124), В.И.Ильинич (42; 114), А.И.Киселев (43; 44), С.В.Малиновский (66; 113), В.А.Масляков (69;

денции развития гимнастики. Основная гимнастика. Понятие, содержание, задачи, характер и методы обучения (тренировки).
Гигиеническая гимнастика. Цель, требования и структура упражнений. Определение физической нагрузки и интенсивности. Самоконтроль при выполнении утренней гимнастики.
Структурный принцип гимнастических упражнений в зависимости от пола, возраста, уровня физической подготовленности и характера трудовой деятельности.
Краткая характеристика некоторых видов упражнений: ритмическая гимнастика, эстетическая гимнастика, прикладная гимнастика, военная гимнастика, художественная гимнастика, гимнастика для сохранения бодрости и спортивная гимнастика.
3.2. Практические занятия
Упражнения в целях коррекции Формы тела человека. Упражнения для развития двигательных качеств - быстроты, силы, ловкости, гибкости -и постепенно совершенствования способности двигательной координации.
Дать студентам основные знания об основах теории и методике обучения (тренировки) в гимнастике. Гимнастические упражнения с предметами и спортивная гимнастика.
Обучение технике основных движений - общеразвивающие упражнения, упражнения с палками, обручем, скакалкой. Ознакомление с простыми упражнениями в спортивной гимнастике.
На этой основе помочь студентам в ежедневной самостоятельной тренировке для всестороннего Физического развития организма человека и развития Физических способностей, здоровья в целях эффективной учебы и организации культурной жизни.
Содержание занятий
3.2.1. Упражнения в строю, порядок парадных перестроений (2 часа)
3.2.2. Физическая зарядка и использование простых снарядов - палок, скакалки, обруча для всестороннего Физического развития (2 часа):