Система тактических приемов допроса несовершеннолетнего обвиняемого с учетом следственных ситуаций и психологических свойств допрашиваемого

• Автор: Макаренко, Илона Анатольевна
• Шифр специальности: 12.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 250 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава 1. Информационная сущность и нравственно-психологические основы допроса несовершеннолетнего обвиняемого
1.1. Информационная сущность и значение показаний несовершеннолетнего обвиняемого
1.2. Нравственно-психологические качества личности несовершеннолетнего правонарушителя,
учитываемые при допросе
1.3. Процесс формирования показаний несовершеннолетнего обвиняемого
1.4. Этика допроса несовершеннолетнего
обвиняемого
Глава 2. Типичные следственные ситуации, складывающиеся к моменту допроса несовершеннолетнего обвиняемого и особенности подготовки к данному следственному действию
2.1. Типичные следственные ситуации, складывающиеся к моменту предъявления обвинения и допроса несовершеннолетнего обвиняемого
2.2. Информационное обеспечение допроса как
предпосылка его эффективного проведения
'2_._3. Подготовка к допросу несовершеннолетнего
обвиняемого
Глава 3. Система тактических приемов допроса несовершеннолетних обвиняемых в типичных следственных ситуациях
3.1. Понятие тактических приемов допроса и особенности их разработки для использования при допросе несовершеннолетних обвиняемых
3.2. Понятие и условия установления психологического

контакта с несовершеннолетним обвиняемым
3.3. Психологические основы и тактика допроса
несовершеннолетнего обвиняемого в бесконфликтных ситуациях
3.4. Психологические основы и тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого в
конфликтных ситуациях
3.5. Проблемы психологического воздействия

при допросе несовершеннолетних
обвиняемых
Заключение
Список литературы
Приложение.

Введение
Преступность несовершеннолетних и борьба с ней всегда являлись одной из самых приоритетных задач общества. В настоящее время данная проблема еще более обострилась. На развитие указанной тенденции влияет падение уровня жизни населения, появление безработицы, переориентация нравственных ценностей, возрастающая неустроенность молодых людей, возникновение и стремительный рост на территории бывшего СССР таких негативных явлений как наркомания, проституция, игорный бизнес, организованная преступность и других.
Неотвратимость ответственности подростка за общественноопасное деяние обеспечивается раскрытием преступлений, совершаемых несовершеннолетними.
В соответствии с Минимальными стандартными правилами Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила), правосудие в отношении несовершеннолетних должно являться составной частью процесса национального развития каждой страны в рамках всестороннего обеспечения социальной справедливости для всех несовершеннолетних, одновременно содействуя, таким образом, защите молодежи и поддержанию мирного порядка в обществе
Одним из действенных инструментов раскрытия и расследования преступления является такое следственное действие как допрос. Целью допроса является получение правдивых, объективных показаний по существу расследуемого события. Закон не обязывает обвиняемых давать показания. Более того, согласно ст.51 Конституции Российской Федерации «никто не обязан свидетельствовать против
1 См.: Ларин А.М., Мельникова Э.Б., Савицкий В.М. Уголовный процесс России. -М.: БЕК, 1997. -С.281.
К сожалению, занятость на производстве, а в некоторых случаях пьянство и аморальное поведение родителей (по изученным делам в 15% случаях родители употребляли спиртные напитки и вели аморальный образ жизни) (см.: Таб.12), недостаточное внимание к детям, безусловно, ограничивает круг интересов подростков и приводит к бесцельному и беспорядочному время провождению, которое в значительной части носит антиобщественный характер.
Кроме того, по мнению И.С.Кона, определенные социальнопсихологические трудности возникают в неполных семьях.1 По изученным нами делам 27% несовершеннолетних обвиняемых на момент совершения преступления воспитывались в семье с одним родителем (см.: Таб.13)
Для профилактики «трудного» поведения у подростков важно воспитывать в них дисциплинированность. В связи с этим возникает вопрос, как применять наказание и поощрение в семье. По мнению
B.Г.Степанова, постоянно наказываемые мальчики отвечают агрессией или асоциальным поведением
Психологи Роберт Бэрон и Дебора Ричардсон указали, что «агрессивные дети, как правило, вырастают в семьях, где дистанция между родителями и детьми огромна, где мало интересуются развитием детей, где не хватает тепла и ласки, отношение к проявлениям детской агрессии безразличное или снисходительное, где в качестве дисциплинарных воздействий вместо заботы и терпеливого объяснения предпочитают силовые методы, особенно физические наказания»3, именно такие отношения и способствуют втягиванию подростков в преступную деятельность.
1 См.: Кон И.С. Дети и родители//Семья. -М.: Политиздат, 1990
C.270.
2 См.: Степанов В.Г. Психология трудных школьников. -М.: Академия, 1996. -С.229.
3 Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. -Спб.: Питер, 1997. -С