Изучение в процессе расследования личности несовершеннолетнего, совершившего преступление : уголовно-процессуальный и криминалистический аспекты

• Автор: Тимошенко, Светлана Евгеньевна
• Шифр специальности: 12.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 200 с. : ил.

С ОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава I. Основы изучения личности несовершеннолетнего, совершившего преступление
§ 1. Содержание и правовая природа личности несовершеннолетнего, совершившего преступление
§ 2. Уголовно-процессуальные предпосылки изучения личности несовершеннолетнего, совершившего преступление
§ 3. Криминалистическое назначение изучения личности несовершенно
летнего, совершившего преступление
Глава II. Получение информации о личности несовершеннолетнего,
совершившего преступление
§ 1. Источники информации о личности несовершеннолетнего, совершившего преступление и методы ее исследования
§ 2. Способы собирания информации о личности несовершеннолетнего,
совершившего преступление
Глава III. Использование сведений о личности несовершеннолетнего, совершившего преступление, в процессе предварительного
расследования
§ 1. Использование сведений о личности подозреваемого (обвиняемого) несовершеннолетнего для принятия процессуальных решений по уголовному делу
§ 2. Применение информации о личности несовершеннолетнего, совершившего преступление, при производстве следственных действий
Заключение
Список использованной литературы Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Согласно положению ст. 38 Конституции Российской Федерации, детство находится под защитой государства. Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 1998 г. и Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» 1999 г. был закреплен комплекс правовых и социальных гарантий, законных интересов несовершеннолетних, их безопасность, способы защиты их прав.
Вместе с тем произошедшие в России в конце прошлого столетия социально-экономические преобразования, вызвали такие негативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое снижение востребованности духовных ценностей, безработица, сложная криминальная обстановка, нарастание процессов деформации семьи. Все это особенно болезненно сказалось на жизни детей и подростков. По данным Министерства внутренних дел Российской Федерации, в 2006 году каждое двенадцатое (8,4 %), в 2007 - каждое тринадцатое (7,8 %) из оконченных расследованием преступлений совершено несовершеннолетними или при их соучастии. Состояние преступности несовершеннолетних остается одним из важнейших индикаторов социального неблагополучия подрастающего поколения в обществе.
Российская Федерация, вступив в Совет Европы, согласно ч. 4 ст. 15 Конституции РФ, начала процесс приведения законодательства о преступлениях несовершеннолетних в соответствие с международными нормами. В частности, п. 5.1 Минимальных стандартных правил ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, принятых резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 40/33 от 10 декабря 1985 г. (Пекинских правил), гласит: «Система правосудия в отношении несовершеннолетних направлена в первую очередь на обеспечение благополучия несовершеннолетнего и обеспечение того, чтобы любые воздействия на несовершеннолетних правонарушителей всегда были соизмеримы как с особенностями личности
правонарушителя, так и с обстоятельствами правонарушения».
В связи с этим при производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетних требуется исследование свойств личности, выяснение условий их жизни и воспитания, других обстоятельств, которые оказывают большое влияние на формирование мировоззрения подростка. Выявлению факторов, влияющих на совершение несовершеннолетним преступления, способствует тщательное изучение его личности, что в свою очередь позволяет разработать и осуществить комплекс необходимых профилактических мер, а также повысить качество предварительного расследования.
При производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, должностные лица ограничиваются лишь истребованием и приобщением характеристик с места учебы и жительства подростка, протоколов допросов свидетелей, и различных справок. Это приводит к некачественному расследованию уголовных дел, в частности, производству отдельных следственных действий, проводимых формально, по шаблону, без учета особенностей личности совершившего преступление, что оказывает существенное влияние на эффективность судопроизводства.
Определяющим фактором научных исследований в сфере изучения личности подростков, совершивших преступление, являются потребности практики: отсутствие четкого теоретического осмысления целей, задач, объема изучения личности рассматриваемой категории лиц, системы сбора необходимых сведений о несовершеннолетнем, совершившем преступление, и способов использования полученной информации, порождает ряд теоретических и практических вопросов, которые требуют разрешения.
Несмотря на возрастающее значение изучения личности несовершеннолетнего, совершившего преступление в процессе предварительного расследования и судебного разбирательства, степень научной разработанности проблем в данной сфере в целом низка.
Вопросы, касающиеся изучения личности несовершеннолетнего, совершившего преступление, фрагментарно рассматривались в работах:

Наличие в законе примерного перечня смягчающих обстоятельств дает суду возможность при назначении наказания учитывать в качестве смягчающих иные обстоятельства, кроме названных в законе, в чем кроется большой гуманный смысл уголовной политики, расширяющей возможности суда. Учет личности виновного при назначении наказания является также одним из элементов реализации принципа справедливости в уголовном праве (ст. 6 УК РФ)1. Личность обвиняемого должна быть исследована в такой мере, чтобы стали ясны не только смягчающие и отягчающие обстоятельства, но и все существенные положительные и отрицательные ее стороны. В ряде случаев исследование личности обвиняемого, его образа жизни, условий воспитания и т. п. может пролить свет на причины, толкнувшие обвиняемого на совершение преступления2.
Вычленяя из пунктов приложения 1 нормы, в которых речь также идет об обстоятельствах, касающихся условий жизни и воспитания подростка, видно, что к таковым можно отнести: обстоятельства, способствовавшие совершению преступления (ч. 2 ст. 73 УПК РФ); отсутствие постоянного места жительства (ч. 2 ст. 91 УПК РФ); а также иные обстоятельства, например, отсутствие родственников, нахождение подростка в детском доме, его физическое состояние, физические недостатки и т. д.
Под иными особенностями личности несовершеннолетнего, подлежащими установлению по уголовному делу в соответствии с п. 2 ч. 1 ст. 421 УПК РФ, следует понимать такие специфические черты психики, как способность к абстрактному мышлению, возможность самостоятельной организации деятельности, социальный характер интересов и ценностей, ограниченность запаса общих сведений и знаний, примитивность интересов, не-сформированность морально-этических норм поведения, асоциальность ус-
1 См.: Ведерников Н. Т. Место и роль личности обвиняемого в предмете доказывания по уголовному делу //Государство и право. - 2003. - № 6. - С. 46.
‘ См.: Теория доказательств в советском уголовном процессе. - М., 1966. - С. 212.