Ювенальная виктимология : Криминологические и социально-психологические проблемы

• Автор: Галушко, Дмитрий Михайлович
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 149 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение
Глава 1. Теория виктимологии
1.1. Основные понятия виктимологии
1.2. Правовое регулирование
защиты потерпевших: история и действительность
1.3. Общие проблемы ювенальной виктимологии
Глава 2. Криминологическая характеристика
• виктимизации несовершеннолетних
2.1. Понятие, виды и характеристики виктимизации
2.2. Причины и условия виктимизации
2.3. Особенности личности
несовершеннолетних жертв преступлений
2.4. Последствия виктимизации
Глава 3. Общие и специальные меры профилактики виктимизации несовершеннолетних
* 3.1. Понятие и этапы виктимологической профилактики—
3.2. Общие меры профилактики
3.3. Специальные меры
профилактики виктимизации несовершеннолетних
Заключение
Библиография
Законодательство

Если пропал преступник, - ищите жертву1 (поговорка английских криминалистов).
Введение.
В России ежегодно регистрируется более 1,8 млн. жертв преступлений, свыше 60 тысяч жертв убийств, более 80 тыс. потерпевших от причинения тяжкого вреда здоровью. По коэффициенту убийств Россия далеко опередила большинство стран мира (19,9 на 100 тыс. населения2). Не лучше обстоит дело с жертвами корыстных и корыстно-насильственных преступлений (более 80% от общего количества потерпевших). Число жертв краж за последние десять лет выросло более чем в 10 раз, разбоев и грабежей - более чем в 5 раз, мошенничеств - более чем в 3 раза3.
Государство возложило на себя обязанность по защите прав потерпевшего от преступления и обеспечению ему возмещения ущерба (статьи 45, 52 и 53 Конституции России, п. 3 ст. 42 Уголовно-процессуального кодекса России4).5 Одной из задач милиции является защита прав граждан. Однако в правовой действительности до сих пор не разрешён вопрос, что должно быть положено в основу уголовной политики государства: защита жертвы и восстановление её в правах или же возмездие преступнику?
В соответствии с целями наказания Уголовного кодекса России6 необходимым является не кара преступника, но восстановление социальной справедливости. Причём среди перечисленных ст. 43 УК РФ целей наказания восстановление социальной справедли-
1 Термины «жертва преступления», «потерпевший», «пострадавший от преступления» являются синонимами. См.: Александрова 3. Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1968. С. 387.
2 По данным ГИЦ МВД.
3 Лунеев В.В. Преступность XX века. Мировой криминологический анализ. М. 1997. С. с. 199, 203, 204, 237. 244, 250.; Данные Главного информационного центра МВД РФ.
4 Федеральный закон России № 174-ФЗ от 18.12.2001 г. Далее УПК.
5 В президентском послании к Федеральному Собранию подчёркивается: “Граждане вправе требовать от государства обеспечения личной безопасности, защиты жизни, здоровья, чести достоинства и имущества”.
6 Федеральный закон России № 63-ФЗ от 13.06.1996 г. Далее УК РФ.

вости стоит на первом месте. Пункт 1 ст. 6 УК РФ под справедливостью наказания понимает соответствие мер государственного принуждения преступника характеру и степени тяжести вреда, причинённого потерпевшему (его общественной опасности).
Что такое восстановление справедливости для потерпевшего? Это значит, что вред, причинённый потерпевшему, должен быть возмещён7. Если преступник не найден или не может возместить ущерб, то, исполняя взятую на себя обязанность по обеспечению потерпевшим компенсации причинённого ущерба, это делает государство.
Таким образом, первейшей целью наказания является восстановление прав потерпевшего. Именно это и подразумевает подход к правосудию, восстанавливающий социальную справедливость, - восстановительный подход. Он не заменяет существующую судебную и пенитенциарную систему. Ибо помимо цели восстановления прав, существуют ещё и цели исправления осуждённых и предупреждения преступлений.
Предметом научных исследований уголовно - правовых наук является преступление, преступность и преступник. Проблематике жертвы преступления в уголовно-правовой теории уделяется мало внимания8.
А как же цель восстановления социальной справедливости для потерпевшего воплощается на практике?
Существующая в России уголовная система неэффективно работает на возмещение материального ущерба жертве преступления. По данным ГИЦ МВД, общий ущерб от преступлений ежегодно составляет более 15 триллионов рублей, а материальный ущерб только от преступлений экономической направленности (на мо-
7 Ещб классик права Иеремия Бентам (1784-1832) предлагал ввести компенсацию ущерба жертве преступнн-
ком и тем самым наказать его и устрашить перед совершением преступления вновь. См. Шнайдер Г.Й. Криминология: пер. с нем./ Под. ред. Л.О. Иванова. М.: “Прогресс” “Универс”.1994.
1.3. Общие проблемы ювенальной виктимологии.
Слово “ювенальная” происходит от латинского слово "juvenile” и переводится как “несовершеннолетний”.
Ювенальная виктимология как отрасль виктимологии среди российских учёных впервые выделяется Ривманом65. Предметом исследований ювенальной виктимологии являются несовершеннолетние (не достигшие 18 лет) жертвы всех предусмотренных УК РФ преступлений.
Уголовный кодекс России предусматривает 10 составов преступлений, которые могут быть совершены только против детей. 7 из них включены в самостоятельную главу - преступления против семьи и несовершеннолетних. И еще 19 составов, которые направлены как против детей, так и против взрослых.
20 статей Уголовного кодекса России предусматривают в качестве обязательного признака состава преступления не достижение потерпевшим возраста совершеннолетия (ст. 106, п. “г” ч.2 ст. 1 17,
4.2 ст. 121, ч.З ст. 122, п. “ д ” ч.2 ст. 126, “ д ” ч.2 ст. 127, п. “ д ”
4.2 и п. “ в ” ч.З ст. 131, п. “ в ” и “ д ” ч.2 ст. 132, ст. ст. 134, 135, 150 - 157, ч.2 ст. 202, п. “д” ч.2 ст. 206, п. “ в ” ч. 2 ст. 230 УК РФ). Жертвы этих преступлений и являются предметом исследования ювенальной виктимологии.
Ювенальная виктимология взаимосвязана с другими науками, -как правовыми - уголовным правом, уголовным процессом, криминалистикой, так и не правовыми - социологией, детской психологией, психиатрией и педагогикой. Именно педагогика, исследует методы, методику и тактику обучения детей и родителей навыкам персональной безопасности. И введённый в школе новый предмет - “основы безопасности жизнедеятельности” - яркое тому подтверждение.
65 Ривман, Устинов, укав, работа. С. 11.