Уголовно-правовые и социокриминологические аспекты ответственности за понуждение женщины к действиям сексуального характера : статья 133 УК РФ

• Автор: Гнилицкая, Дарья Александровна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 210 с.

Глава первая. Социокультурные предпосылки становления уголовной ответственности за сексуальное понуяедение
1.1. Сёксуальное понуждение как социальное и правовое явление
1.2. Гендерный порядок России, до начала XX века и предпосылки криминализации сексуального понуждения
1.3. Развитие уголовного законодательства об ответственности за понуждение к сексуальным действиям в советской и постсоветской России
Глава вторая. Уголовно-правовая характеристика состава преступления, предусмотренного статьей 133 УК РФ. Соотношение состава понуждения к действиям сексуального характера с иными преступлениями, предусмотренными в главе 18 УК РФ
2.1. Объективные признаки понуждения к действиям сексуального характера
2.2. Субъективные признаки состава преступления, предусмотренного статьей 133 УК РФ
2.3. Соотношение понуждения к действиям сексуального характера с иными преступлениями, предусмотренными в главе 18 УК РФ
Глава третья. Криминологические аспекты преступлений, связанных с понуяедением женщины к сексуальным действиям
3.1. Оценка латентности криминального сексуального поведения, связанного с сексуальным понуждением женщины
3.2. Гендерные аспекты в механизме преступного поведения, связанного с понуждением женщины к сексуальным действиям
Заключение
Список использованной литературы

Актуальность темы диссертационного исследования. Недобровольные сексуальные отношения: не могут признаваться допустимыми в цивилизованном обществе, независимо от того, идет ли речь о мужчине или женщине. Вместе с тем, имея многовековую историю, жертвами сексуальных' посягательств в основном были и остаются женщины.
Закрепление равноправия мужчины и женщины в законодательстве практически всех стран мира, безусловно, нужно признать прогрессивным явлением в жизни общества. Однако следует констатировать, что вопросы сексуальных посягательств в отношении женщин актуализируются именно социальными революциями, в результате которых она становится равноправным участником общественной жизни. Изменившиеся условия жизни общества требуют более тщательного подхода к решению проблем сексуального насилия в отношении женщин.
На современном этапе развития российского общества к числу недопустимых способов удовлетворения сексуальных потребностей относятся применение физической силы для преодоления сопротивления жертвы, некоторые виды психического насилия, использование беспомощного состояния, материальной или иной зависимости потерпевшего лица. При этом в отличие от применения физической силы как способа сексуального насилия, угроза причинения вреда благам и интересам личности для удовлетворения сексуального желания, использование беспомощного или зависимого состояния жертвы были признаны обществом и государством социально неприемлемым способами достижения цели значительно позднее.
В настоящее время совершение сексуальных действий с применением запрещенных законом способов нашли свое отражение в статьях 131 УК РФ («Изнасилование»), 132 УК РФ («Насильственные действия сексуального характера»), а также в статье 133 УК РФ («Понуждение к действиям сексуального характера»). К сожалению, несмотря на уголовно-правовую охрану личности, ее неприкосновенности и свободы в сексуальной сфере, недоброволь-

ные сексуальные отношения остаются распространенным явлением, а* способы понудить жертву, в первую очередь, женщину, к половым контактам становятся все более изощренными.
В то время как составы преступлений, предусмотренные статьями 131, 132 УК РФ, достаточно часто привлекали внимание ученых (Ю.М. Антонян, JI.А.. Андреева, НА. Озова, А.Б: Утямишев и др.), состав понуждения к действиям сексуального характера остается малоисследованным. Это обусловлено несколькими причинами: ' Одна из них - скудность судебноследственной практики применения уголовно-правовой нормы, предусматривающей ответственность за понуждение к действиям сексуального характера, что, в свою очередь, обусловлено высоким уровнем латентности этих преступлений. Например, как показали проведенные исследования, женщины чаще, чем это отражено в официальной статистике, становятся жертвами такого рода сексуальных посягательств. Это, в свою очередь, может свидетельствовать о несовершенстве действующей уголовно-правовой нормы, предусматривающей ответственность за понуждение к действиям сексуального характера, необходимости ее совершенствования, о недоверии, которое испытывают жертвы к правоохранительным органам и т.д.
Степень научной разработанности темы. Проблема сексуального насилия изучается учеными различных областей знаний — юристами, социологами, психологами и др. Среди ученых-юристов, обстоятельно исследовавших уголовно-правовые и криминологические проблемы сексуального насилия, можно-выделить А.В. Агафонова, JI.A. Андрееву, Ю.М. Антоняна, Д.В. Васильченко, O.A. Гоноченко, А.П. Дьяченко, А.Н. Игнатова, Н.А. Исаева, М.А. Коневу, П.И. Люблинского, Ю.Е. Пудовочкина и многих других. Вопросы сексуального насилия в отношении женщин затрагивались также С.В. Полениной, Е.А. Лука-шевой, Б.Г. Тугельбаевой и другими. Только за последние пять лет проблема сексуального насилия стала темой для написания и защиты кандидатских диссертаций более десятка ученых-юристов. Из них можно отметить А.В. Дыдо, А.Н. Каменеву, М.А. Ковалеву, Е.А. Котельникову, А.М. Мартиросьяна,

консервативно настроенных мужчин, женский вопрос стал подниматься более активно с середины XIX века. Это было связано с теми общественными преобразованиями, которыми так славится XIX век в России — на смену господствующим до-этого времени феодальным общественным отношениям и традиционным ценностям шли. либеральные и демократические ценности, требующие изменения в поведении человека. Новая социокультурная реальность повлекла за собой изменения в гендерной системе.
В конце 50-х годов ХЖ века создавалась система женского образования, состоявшая первоначально из двух ступеней: начальной и средней. Начальные школы, где училась большая часть девочек, были одноклассными и давали самое элементарное образование. Основой среднего образования стала классическая гимназия. В них устанавливался семилетний срок обучения, разрешалось также иметь дополнительный класс - специально для подготовки учительниц. Однако получать высшее образование имели право только выпускники мужских гимназий. Под напором общественности правительство вынуждено было разрешить частные высшие женские курсы, которые явились хоть и очень ограниченными, но все-таки возможным доступом к высшему образованию и женщинам. Так было положено начало высшему женскому образованию в России1.
С привлечением женщин к общественной деятельности появляются новые социальные связи и соответственно зависимости. Так, например, вследствие распространения образования среди женщин появилась социальная связь «учитель-ученица». Для того, чтобы предотвратить злоупотребление отношениями зависимости для склонения к сексуальным отношениям, возникает необходимость в криминализации обольщения женщины лицом, имеющим над нею власть. Так, статья 1532 Уложения о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года предусматривала ответственность за обольщение несовершеннолетней (до 21 года) девицы, «совершенное ее опекуном или учителем или иным лицом, имеющим по званию своему или осо1 Ельнпкова Г.А. Духовные и социокультурные основания российского феминизма: Дне. ... докт. соц. наук. Белгород, 2004. С. 167.