Ресоциализация несовершеннолетних женского пола, осужденных к лишению свободы

• Автор: Прысь, Ирина Евгеньевна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 211 с. : ил.

Глава 1. Теоретические основы института ресоциализации несовершеннолетних осужденных женского пола
§ 1. Понятие и содержание процесса ресоциализации несовершеннолетних осужденных женского пола
§ 2. Исторический аспект исследования ресоциализации несовершеннолетних преступниц женского пола
Глава 2. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступниц и детерминация совершаемых ими преступлений
§ Е Личность несовершеннолетних женского пола, отбывающих лишение свободы
§ 2. Детерминация преступлений, совершаемых несовершеннолетними
женщинами
Глава 3. Направления и перспективы ресоциализации в системе предупреждения преступности несовершеннолетних женского пола § 1. Международный опыт ресоциализации несовершеннолетних осужденных женского пола
§ 2. Формы и методы ресоциализации несовершеннолетних женского
пола
§ 3. Перспективы совершенствования процесса ресоциализации несовершеннолетних женского пола, осужденных к лишению свободы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Актуальность темы диссертационного исследования. Радикальные изменения в социально-экономической, политической жизни общества обусловливают возрастающее значение задач обеспечения законности и решительной борьбы с преступностью, в том числе в сфере исполнения уголовных наказаний. Удельный вес рецидивных преступлений, по данным ГИАЦ МВД России, остается стабильным в общей массе преступности (около 30 %)', а проблемы ресоциализации осужденных по-прежнему не решены ни на законодательном, ни на правоприменительном уровне.
Состояние преступности несовершеннолетних женского пола в России вызывает серьезную озабоченность. Несмотря на то что круг уголовно наказуемых деяний, за совершение которых лица 14—17 лет несут ответственность, ограничен, их «вклад» в общую картину преступности весьма значителен. За 2009 г., по официальной статистике Следственного комитета при Генеральной прокуратуре Российской Федерации, правоохранительными органами выявлено 1 219 789 лиц, совершивших преступления, при этом 94 720 из них - несовершеннолетние, 15 % из которых - девушки.2 За прошедшие 15 лет численность осужденных женского пола, отбывающих наказание виде лишения свободы, увеличилась почти вдвое. Такое изменение соответствует общей тенденции роста женской преступности в стране. В соответствии с материалами специальной переписи осужденных и лиц, содержащихся под стражей удельный вес совершивших особо тяжкие преступления среди осужденных
1 См.:Состояние преступности в РФ. Сборники ГИАЦ МВД РФ, 2006-2010. М., 2010.
‘ См.:Справка Следственного Комитета РФ «О состоянии преступности в Российской Федерации и результатах работы следственных органов Следственного комитета при прокуратуре Российской Федерации за 2009 году» 12-02-2010

несовершеннолетних женского пола выше, чем у мужчин данной категории (31,6% против 25,6%).'
Таким образом, возникает необходимость не только глубокого и всестороннего изучения проблемы преступности несовершеннолетних женского пола, но и мер их ресоциализации. Численность осужденных к лишению свободы несовершеннолетних женского пола, по материалам специальной переписи осужденных и лиц, содержащихся под стражей, остается стабильной. По состоянию на начало 2011 г. в трех воспитательных колониях для несовершеннолетних женского пола отбывали наказание 285 осужденных, что составляет 7,3 % в общей массе лишенных свободы несовершеннолетних. По материалам проведенного нами исследования, 10 % освобожденных от лишения свободы возвращаются вновь в исправительные учреждения (ИУ) в связи с совершением нового преступления.
Проблема социально-исправительного воздействия на осужденных несовершеннолетних особенно актуализируется в условиях современного реформирования уголовно-исполнительной системы, которое предполагает кардинальные, с учетом европейских стандартов, изменения— системы отбывания лишения свободы и ресоциализации как взрослых, так и несовершеннолетних осужденных.
Степень научной разработанности темы исследования. В годы развития отечественной криминологии, когда основные усилия исследователей были сосредоточены на общетеоретических вопросах, ресоциализация осужденных женщин как проблема не привлекала особого внимания. Вместе с тем нельзя не отметить работы В.А. Серебряковой, Ю.М. Антоняна, М.И. Арсеньевой, Т.Н. Волковой, А. Габиани, Е.М. Данилина, А.Н. Ильяшснко, Е.Б. Кургузки-ной, И.В. Корзун, Н.Н. Перетокиной, А.Т. Потемкиной, Е.В. Середы, посвященные женской преступности и, отчасти, проблемам социальной адаптации
'См.: Осужденные в воспитательных колониях. Материалы
специальной переписи осужденных, и лиц содержащихся под стражей, 12-18 ноября 2009г. Вып.№2..Под общ. Ред. В.И.Селиверстова. М., 2011.

юзных республик, которые с учетом общего развития личности подростка установили минимальный возраст, с наступлением которого возможна уголовная ответственность, - 16 лет. В виде исключения за некоторые преступления уголовная ответственность наступала с 14-летнего возраста. Таким образом, уголовное законодательство устанавливало две возрастные границы, определяющие ответственность несовершеннолетних.
В 60-70-е годы XX в. в СССР была налажена эффективная система профилактики преступлений, на стройках трудились около 500 тыс. условно осужденных, развивались сельскохозяйственные колонии, повысилась техническая оснащенность производства; сложилась практика назначения судами небольших сроков наказаний в отношении женщин и несовершеннолетних.
В 70-е годы в крупных городах начали создаваться психолого-организационно-педагогические консультационные пункты, оказывающие помощь неблагополучным семьям, педагогам, трудным подросткам. Деятельность пунктов внесла большой вклад в профилактику правонарушений несовершеннолетних.
Одним из первых был создан психолого-педагогический консультационный пункт в Комсомольске-на-Амуре (октябрь 1977 г.). К работе пункта были привлечены педагоги, психологи, психиатры, наркологи, студенты пединститута. Пункт был организован, в первую очередь, для оказания помощи неблагополучным семьям, а также консультативной помощи педагогам.
При консультационном пункте был организован педагогический отряд, состоящий из молодых рабочих предприятий города, которые работали как наставники подростков с отклоняющимся поведением. Сотрудниками пункта был создан также педагогический клуб, проводивший подготовку будущих учителей к работе по профилактике детских правонарушений и перевоспитанию педагогически запущенных детей. Самым сложным, творческим и интересным направлением работы пункта стала организация помощи педагогически несостоятельным семьям. Работники пункта на основе изучения личности ребенка,