Стратификация языка : Теорет.-эксперим. исслед.

• Автор: Трофимова, Елена Борисовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 294 с.

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
На правах рукописи
ТРОФИМОВА Елена Борисовна У
СТРАТИФИКАЦИЯ ЯЗЫКА: ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Специальность 10.02Л9 - общее языкознание, социолингвистика,
психолингвистика
ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора филологических наук
Научный консультант доктор филологических наук Ю. А. Сорокин
Москва

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Часть I - теоретическая. Язык и его базовые семиолектные и психолектные единицы
1. Различные трактовки термина «язык»
2. Сознание - мышление
3. Типы языковой реальности
За. Речевой континуум и его механизмы
36. Внутритекстовая языковая система и ее единицы
Зв. Языковое сознание и подсознание
I. Уровень подсознания и его единицы
II. Уровень сознания и его единицы
4. Сравнительная характеристика единиц различных типов языковой реальности
5. Терминология
6. Использование различных парадигм лингвистического
описания
7. Некоторые замечания по поводу языковой эволюции
8. К проблеме перекодировки с одного языка на другой в различных условиях
9. Лингвистика и психолингвистика с точки зрения изложенной концепции
Часть II - экспериментальная. Экспериментальное обоснование
стратификации языка на ряд автономных систем
Глава I. Системность отношений в области семиолектных и
психолектных звукотипов
1. Некоторые теоретические предпосылки к исследованию семиолектных и психолектных звукотипов
2. Организация эксперимента
3. Результаты эксперимента и их интерпретация
Глава II. Слог в системах семиолектных и психолектных единиц
I. Фонетический слог, или слоговая текстема
II. Фонологический слог, или слоговой семиотив
III. Психолектные слоговые единицы
1. Слоговая психомоделема, или интуитивный слог
A. Слоговая граница и место ударения в слове
Б. Слоговая граница и характер сочетания консонантов
B. Слоговая граница и критерий конца и начала слова
Г. Слоговая граница и морфемная структура слова
Д. Слоговая граница и уровень лингвистической компетенции
2. Слоговая автомоделема, или спонтанный слог
Глава III. Русское ударение в системе семиолектных и психолектных единиц
1. Акцентные текстемы
2. Акцентные семиотивы
1. Зависимость места ударения от фонетической
структуры слова
И. Критерий качества гласных в слове
III. Зависимость места ударения от принадлежности к
грамматическому классу слов
IV. Ударность различных типов морфем в русском языке
V. Зависимость места ударения в слове от его слоговой и морфологической структуры
3. Акцентные рефлексомоделемы
1) Исследование методом анкетирования психолектных
акцентных единиц
2) Экспериментальное исследование восприятия акцентной вариативности в русском языке

Разумеется, мы отдаем себе отчет, что все вышеизложенное нуждается в тщательной экспериментальной проверке. Пока же это результат некоторых наблюдений, носящих гипотетический характер.
II. Уровень сознания и его единицы
Роль сознания заключается в обязательной оценке языковых элементов, тогда как на уровне подсознания они воспроизводятся и воспринимаются, но не оцениваются. Под оценкой мы понимаем любую классифицирующую деятельность носителя языка, все, что требует осмысления. В самом общем виде можно предположить, что уровень осознавания включается тогда, когда, во-первых, нарушается стохастическая закономерность в следовании речевых сигналов (в стохастических процессах естественно участвует в качестве полноправного члена и внеязыковая ситуация), и, во-вторых, когда перед носителем языка ставится требование оценки каких-либо языковых моментов.
О том, что языковые единицы, содержащиеся в сознании носителя языка, отличаются от неосознанно воспроизводимых и воспринимаемых тем же носителем единиц, неоднократно писалось и говорилось и психологами, и лингвистами. Например, А.А.Леонтьев вслед за А.Н.Леонтьевым различает «содержание, актуально сознаваемое и содержание, лишь оказывающееся в сознании» (98, 231). То же указание на «отдельность» языковых единиц, содержащихся в сознании носителей языка, встречается в работах Ч.Осгуда. Наряду с речевыми элементами, участвующими в процессе порождения и восприятия речи, исследователь выделяет языковые единицы, которые использует носитель языка, говоря о своем или чужом языке, то есть единицы, интуитивно осознаваемые говорящим (227, 71-73).
Вообще все работы психолингвистов так или иначе связаны с исследованием языкового сознания носителей, но, к сожалению, далеко не все-