Моделирование личности по тексту : Обобщение опыта оперативно-розыскной работы

• Автор: Ермолаев, Александр Кузьмич
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 178 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ ПО ТЕКСТУ
1.1. Нейрофизиологическая основа возможности определения некоторых характеристик личности по тексту
1.2. Психологические основы процесса моделирования психосоциальных характеристик личности по тексту
ГЛАВА 2. ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ ПО
ЕЕ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
2.1. Текст как проводник информации
2Д. Условия, не связанные с содержанием текста, влияющие на процесс моделирования
2.3 Приемы моделирования личности по тексту
2.4 Моделирование профессиональной принадлежности автора текста
2.5 Проблемные вопросы определения образования при моделировании личности
.2.6 Установление возраста автора текста как этап моделирования текстовой личности
2.7 Моделирование половой принадлежности по признакам текста
2.8 Комплексное исследование текста - необходимое условие моделирования личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ПРИЛОЖЕНИЕ Ks

Введение
Работа посвящена теоретико-экспериментальному исследованию и обобщению практического опыта возможностей моделирования личности по продуцированному ею тексту.
Теоретической основой работы служат следующие положения:
1. Человек есть система в системе Природы. При этом человек понимается как система взаимосвязанных и взаимодополняющих элементов и процессов (в том числе и речевых), функции которых обусловлены взаимосвязью и взаимообусловленностью элементов глобальной системы Природы (Л.С. Выготский, А.Г. Асмолов, А.М. Холод и др.).
2. Языковая картина мира каждого индивида может быть представлена в качестве составляющей общей картины мира и формируется как под воздействием психофизиологических (пол, возраст, врожденные особенности), так и под влиянием социокультурных составляющих бытия (профессия, среда обитания, образование, литература и т.д.).
3. Язык как средство отображения человеком объективного мира репрезентирует фрагменты картины мира индивида.
4. Наличие в сознании продуцента текста константных форм, общих для сравнительно большой группы коммуникантов, позволяет при условии репрезентации их в тексте устанавливать корреляцию между такими формами/значениями и свойствами личности.
Актуальность исследования определяется, включенностью его в проблемы понимания текста, а также необходимостью создания методики моделирования личности по структурно-содержательным компонентам ее концептуальной системы, репрезентированным в тексте.
Материалом для исследования послужили письма и заявления граждан, поступившие в редакции газет и иные организации. Правильность теоретических

основ разработанной методики и ее апробация верифицировались в ходе оперативно-розыскной деятельности.
Цель исследования состоит в выделении закономерностей, моделирования психосоциальных характеристик личности на основе анализа речевого произведения (текста).
Для реализации поставленной цели понадобилось решить следующие задачи:
1) на основе общетеоретических положений психологии и психолингвистики выделить речевые и смысловые константы, позволяющие с достаточной степенью точности моделировать психосоциальные характеристики личности;
2) в ходе исследования текстов выделить психологические закономерности, сопутствующие определяемым психосоциальным характеристикам;
3) разработать систему приемов моделирования личности и проверить их эффективность экспериментальным путем.
Решение поставленных задач осуществлялось на основе концепции психической деятельности человека, изложенной в работах отечественных физиологов и психологов [Анохин, 1976; Рубинштейн, 1989; Грановская, 1988]; теории формирования сознания и возникновения личностного смысла [Леонтьев, А.Н., 1958; Выготский, 1987; Лурия, 1979]; теории построения семантических полей [Петренко, 1987]; теоретических разработок о значении доминантных и производных эмоций в тексте [Пищальникова, 1993]; исследований в области рече-смыслопорождения [Жинкин, 1958, Новиков, 1983; Уорф, 1960].
В работе использована комплексная методика исследования языкового материала, включающая в себя:
- теоретический анализ научной литературы ивыявление интегративных признаков,, свойственных определяемым параметрам личности;
- индуктивный метод при выведении определенных закономерностей в ходе непосредственного исследования текстов;
- разработку на основе теоретических положений речесМыслообразова-ния и выявленных закономерностей собственных приемов определения психосоциальных характеристик личности;

Следующий предлагаемый прием моделирования параметров личности назван нами приемом ВЫДЕЛЕНИЯ КОНСТАНТ.
Определимся, что мы будем считать константами. Как указывалось ранее, значение имеет двойственную природу. С одной стороны, значение выступает как единица общественного сознания, а с другой - как образующая индивидуального сознания. Значительное влияние на формирование сознания оказывает производственная деятельность. Представители каждой профессиональной или социальной группы обладают своей системой значений, образующих стереотипы, через которые рассматриваются многие ситуации реальной жизни. Для нас в этом наблюдении важно то, что в концептуальной системе каждого индивида содержатся распространенные общественные стереотипы. То, что часть этих стереотипов, как правило, имеет хождение только в узкой социальной группе, позволяет конкретизировать параметры моделируемой личности. Таким образом, стереотип может быть отнесен к константам. Стереотип действует в конкретном обществе и в относительно узких исторических рамках, пока живет в человеческих эмоциях. Следовательно, помимо того, что выделенная нами константа может указывать на принадлежность к определенной профессиональной или социальной группе, она, действуя во временных рамках, способствует определению возраста продуцента, который тоже является одной из характеристик моделируемой личности. Клишированные фразы, речевые штампы, используемые в определенных видах профессиональной деятельности, также могут быть отнесены к речевым константам, по которым возможно моделирование личности. Как указывалось ранее, значением, передающим информацию, может быть не только слово, но и чертеж, картина, демонстрирующие имеющиеся у их продуцента навыки. По своей структуре навыки являются устойчивыми образованиями и поэтому могут быть отнесены к числу констант.
Следующий предлагаемый нами прием, используемый при моделировании личности, основывается на некоторых ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ.
Психологами замечено, что интересы мужчин чаще ориентированы вовне обыденной жизни (политика, философия, карьера, преобразования), женщинам более близки сугубо личные проблемы, семья. На эту особенность обращает внимание А.М. Холод: «Типичное мужское представление о мире имеет внеш-