Категория информативности в прагмалингвистическом аспекте : На материале англоязычных информационно-рекламных текстов

• Автор: Рыбакова, Лариса Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 192 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА. I. Основные проблемы изучения категории
информативности в информационно - рекламном
тексте
1.1. Информационно - рекламный текст как объект лингвистического исследования
1.1.1. Специфика текста как языковой единицы
1.1.2. Функционально - стилистические особенности и жанровые характеристики информационно -рекламного текста
1.2. Текстовая категория информативности
1.2.1. Понятие “категория текста”. Освещение вопросов КТ
в научной литературе
1.2.2. Категория информативности
1.2.3.План содержания категории информативности
1.2.4. Мотивационная информация и ее роль в специфике реализации категории информативности
1.2.5. План выражения категории информативности
1.3. Особенности прагмалингвистического подхода к исследованию категории информативности
1.3.1. Информационно - рекламный текст в свете
теории речевых актов
1.3.2. Типологические характеристики
факторов коммуникативной ситуации
ГЛАВА II. Структурно - композиционные особенности
информационно - рекламного текста
2.1. Процедура определения информационной насыщенности
текста
2.2. Обобщение данных статистического анализа
2.3. Анализ отклонений от идеальной модели
2.3.1. Нетипичность объемно - прагматического членения
2.3.2. Нетипичность линейно - прагматического членения
2.4. Структурно - композиционная модель
информационно - рекламного текста
ГЛАВА III. Мотивационный компонент информирования
3.1. Экспликация факторов коммуникативной ситуации
3.2. Мотивационная информация
3.3. Формы реализации мотивационного компонента информирования
3.3.1. Языковые способы оформления мотивационной информации
3.3.2. Неязыковые способы реализации
мотивационного компонента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Происшедшее в последние два десятилетия смещение исследовательских интересов с анализа внутренней структуры языка на его коммуникативный аспект выдвинуло проблемы прагмалингвистики текста на одно из ведущих мест в современном языкознании. Это связано с признанием текста большинством отечественных и зарубежных лингвистов основной коммуникативной единицей, обладающей рядом специфических особенностей как в плане содержания так и в плане выражения. Одновременно развитие лингвистики текста является следствием усиления антропоцентрической тенденции не только в рамках самой лингвистики, но и в развитии ряда смежных с нею наук - психологии, психолингвистики, социологии, социолингвистики, информатики, объектом изучения которых является человек во всем многообразии его деятельности.
Выбор текста в качестве объекта изучения такого широкого спектра научных дисциплин проявляется в схожем терминологическом аппарате, используемом различными науками о человеке, в общности методов исследования и указывает на актуальность исследований данного вида
Основной характеристикой прагмалингвистического подхода, в рамках которого осуществляется представленное в диссертации исследование категории информативности в информационно - рекламном тексте, является акцентирование роли человеческого фактора в процессе продуцирования текста.
Усиление внимания к изучению экстралингвистического компонента не умаляет роли исследования лингвистических характеристик текста. Мы разделяем мнение о том, что прагматический аспект языкового знака следует рассматривать в тесной связи с двумя другими составляющими: семантикой и синтаксисом. "Взаимное имплицирование" прагматики, семантики и синтаксиса есть суть "интегративного толкования пред-

миотических уровнях - синтаксическом, семантическом и прагматическом. На синтаксическом уровне существует только метазнание как метаинформация, на семантическом - собственно "знание" как закрепление отношений между означающим и означаемым знака, а на прагматическом - информация как фиксированное отношение между знаком и его ценностью для потребителя. Следовательно, "информация в строгом смысле - это знание, включенное непосредственно в коммуникативный процесс" /там же, 27/. Другими словами, информацию следует рассматривать "как знание в процессе коммуникации, в процессе его потребления с целью принятия решения, достройки "психологической модели" объекта, удовлетворения интереса..." /там же, 26-27/. Из приведенных рассуждений и данного определения следуют два существенные для нашего исследования вывода.
1) Исследование КИ должно осуществляться в рамках семиотического подхода к тексту, при котором информация как способ реализации прагматической составляющей текста - языкового знака - рассматривается в тесном взаимодействии с особенностями реализации двух других знаковых составляющих: синтаксисом и семантикой.
2) Информация как процесс передачи знания является основой для дополнительного целеполагания, т.е. осуществление информирования предполагает реализацию сопутствующей информированию прагматической установки.
В вопросах определения места КИ в системе категорий текста и выявления ее структуры мы опираемся на следующие положения, изложенные в работах видных отечественных лингвистов И.Р.Гальперина и
З.Я.Тураевой (Гальперин 1981;Тураева 1986).
1. КИ рассматривается как одна из основных содержательных категорий текста. К разряду содержательных относятся категории, харак-теризирующие «процесс отражения в тексте объективной действительно-