Авторская интонация в тексте : Стилистическая графика в фонетическом освещении

• Автор: Баламакова, Маргарита Вадимовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 194 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 УНИВЕРСАЛЬНОЕ И СПЕЦИФИЧЕСКОЕ В ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕКСТА
1.1 Вопросы существования и порождения текста
1.2 Вопросы восприятия - понимания - интерпретации текста
1.3 Текст как продукт устной и письменной речи
1.4 Соотношение звукового и визуального образа текста
Выводы
ГЛАВА 2 АВТОРСКАЯ ИНТОНАЦИЯ В ТЕКСТЕ
2.1 Графическое оформление текста: нормативный аспект
2.2 Конвенциональное и индивидуальное в оформлении
текста
2.3 Понятие авторской интонации
2.4 Использование шрифтового выделения как авторский приём стилистической графики текста
Выводы
ГЛАВА 3 ОПЫТ ТРАНСПОНИРОВАНИЯ ПИСЬМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ТЕКСТА В ЕГО УСТНУЮ ФОРМУ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОНЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
3.1 Экспериментальный корпус исследования
3.2 Методика проведения фонетического эксперимента
3.3 Основные результаты фонетического эксперимента и способы количественной обработки экспериментального материала
Выводы
ГЛАВА 4 ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ АВТОРСКОЙ ИНТОНАЦИИ В ТЕКСТЕ
4.1 Лингвофонетический анализ результатов исследования
4.2 Лингвометодические выводы о фонетическом оформлении графически маркированных участков письменного текста
при их озвучивании
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Современный этап развития лингвистики многими исследователями характеризуется сменой научной парадигмы (Фрумкина 1996, Кубрякова 1995, Демьянков 1995, Степанов 1995, Постовалова 1995). Интересы исследователей всё больше стали фокусироваться на ‘человеке в языке’ (Бенвенист), смысл всё чаще трактуется не только как абстрактная сущность, но в связи с автором и адресатом - как смысл в человеке и д ля человека. Означивание и коммуникация занимают равно важное положение в современных исследованиях.
Настоящее исследование посвящено вопросам фонетического отражения авторской интонации в письменном тексте на материале художественных произведений английских и американских авторов при озвучивании этих текстов носителями английского языка. В ходе работы использовались достижения современной науки по ключевым вопросам лингвистики и смежных дисциплин: о соотношении устного и письменного аспектов языка и речи; о специфике существования текста в устной и письменной речи; о фазах и механизмах вербальной коммуникации, универсальных и специфических чертах её разновидностей; об образе автора и его отражении в тексте; о языковой норме и авторской индивидуальности.
Наша работа опирается на данные смежных дисциплин, не принадлежащих какой-либо одной научной школе или лингвистическому направлению. С одной стороны, мы используем результаты теоретических и практических изысканий, подтверждённые временем и доказанные экспериментально. С другой, допускаем возможность существования некоего виртуального уровня представления знаний, на котором могут быть совместимы языковая, сенсорная, моторная и другие виды информации. Изучение естественного языка представляется наиболее объективным при условии интегрального подхода,

значимыми, чтобы говорить об «анализе устного и письменного кодов как равноправных форм единого национального языка» (Лысенко 1985: 14).
Отдельные авторы прямо указывают на принципиальное отличие устной и письменной речи (Гончаров 1991: 21).
Неравноправность двух форм языка и речи постулируется, в частности, учёными, которые, рассматривая письменную речь как одно из семиотических средств, полагают, что «звуковая речь не является семиотической системой и попросту не может ею быть, ибо этому мешают многочисленные факторы, и, прежде всего, непредсказуемость сигнально-звуковой мотивированности речи» (Нечипоренко 1984:11).
Другие аргументы в пользу особенной значимости письменной речи выводятся из её важности в процессе закрепления и передачи знаний, в умственном развитии человека.Письменная речь, - говорил Л.С.Выготский (1958: 264), - есть алгебра речи», так как она вводит «в самый высокий абстрактный план речи, перестраивая тем самым и прежде сложившуюся психическую систему устной речш
А.Р.Лурия (1959: 544) подчёркивал, что письменная речь является «новым и мощным орудием мышления, имеющим нередко значительно большие возможности, чем устная речь».гПисьменная речь, - утверждал Б.Г.Ананьев (1946: 13, 169), - выступает аппаратом членения и осознания строя языкгу играет решающую роль в развитии внутренней речи у школьника, а тем более взрослого культурного человека.