Полиремность в побудительном предложении и сверхфразовом побудительном единстве в современном английском языке

• Автор: Ренц, Татьяна Гавриловна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 174 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА! ТЕОРИЯ АКТУАЛЬНОГО ЧЛЕНЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СВЕРХФРАЗОВОГО ЕДИНСТВА КАК ОСНОВА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА
1.1. К истории вопроса об актуальном членении предложения и сверхфразового единства
1.2. Проблема сверхфразового единства в современной лингвистической науке
ВЫВОДЫ
ГЛАВА И. РОЛЬ ПОЛИРЕМНОСТИ В ПОБУДИТЕЛЬНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ И СВЕРХФРАЗОВОМ ПОБУДИТЕЛЬНОМ ЕДИНСТВЕ
РАЗДЕЛЕ Проблема полиремности в побудительных
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ И РЕГУЛЯТИВНЫХ ТЕКСТОВ
2.1.1. Побудительность и средства ее выражения в современном английском языке
2.1.2. Полиремность в побудительных предложениях в художественных и регулятивных текстах
РАЗДЕЛИ. Проблема полиремности в сверхфразовых
ПОБУДИТЕЛЬНЫХ ЕДИНСТВАХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ И РЕГУЛЯТИВНЫХ ТЕКСТОВ
2.2.1. Полиремность в сверхфразовых побудительных единствах
художественных текстов

2.2.2. Инструкция как тип регулятивного текста
2.2.3. Полиремность в сверхфразовых побудительных единствах
текстов инструкций
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИССЛЕДОВАННЫХ ИНСТРУКЦИЙ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ
Данная диссертационная работа представляет собой исследование полиремности и ее лингвистических особенностей в побудительных предложениях и сверхфразовых побудительных единствах в художественных и регулятивных текстах. Последние включают целую систему текстов различной функционально-стилевой принадлежности, объединенных идеей каузации поведения реципиента1 в реальном коммуникативном процессе.
Объектом исследования послужили побудительные предложения (1111) и сверхфразовые побудительные единства (СПЕ), собранные путем сплошной выборки из художественных произведений английских и американских писателей, и регулятивных текстов, представленных разновидностями инструкций сложной бытовой и электронной техники.
Актуальность настоящего диссертационного исследования обусловлена необходимостью описания лингвистических особенностей полиремности в рассматриваемом нами типе коммуникативных единиц, определению и сопоставлению основных языковых средств создания полиремности в побудительных предложениях и сверхфразовых побудительных единствах в художественных и регулятивных текстах в рамках теории актуального членения. Изучение вопроса о влиянии типа текста на количественные характеристики полиремности в побудительных предложениях и сверхфразовых побудительных единствах также представляется актуальным и перспективным направлением разработки данной проблемы.
1 Руберт И.Б. Становление и развитие английских регулятивных текстов. (Структурный, семантический, прагматический аспекты): Дис

их смысловому содержанию, которое характеризуется в каждом случае определенными структурными элементами. Текст служит той речевой единицей, с помощью которой раскрывается содержание определенной темы или идеи путем последовательного линейного развертывания тематического ядра, в качестве которого выступает ее заголовок. Наконец, необходимо подчеркнуть, что текст - это не только продукт речи, но это еще и речевой поступок, в котором реализуется определенное коммуникативное намерение автора: передача какой-то новой информации адресату речи, сообщение определенных сведений о действительности и т.д. Сообщая какие-то важные сведения, автор излагает факты, формирующие проблемную ситуацию, побуждающие адресата к поиску способов разрешения проблемы, к осознанию необходимости активных действий. При этом призыв к действию может выражаться прямо или подразумеваться. В любом случае текст как речевой поступок автора предполагает реализацию определенного намерения автора путем обращения к адресату. Объем текста как единичного проявления речи зависит от целей сообщения, определяемых экстралингвистическими факторами. Исходя из данных критериев, текст определяется как особая коммуникативная единица, представляющая собой системно организованную последовательность предложений, в которых в соответствии с целевой установкой автора раскрывается содержание темы или идеи путем линейного развертывания ее из тематического ядра. Существует целый ряд определений понятия “текст”. По мнению М.А.К. Халлидея и Р. Хасан текст - “основная единица семантики и ее нельзя определить как своего рода сверхпредложение” (Halliday, Hasan, 1976 : 294). Т.А. ван Дейк говорил о тексте как об оттиске сложного коммуникативного акта, осуществляемого с определенными целями и следствиями, с которыми сообразуется функция распределения в нем информации (Дейк, 1989). И.Р. Гальперин, в свою очередь дает следующее определение: “Текст - это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью,