Эмоциональный дейксис в вербальном поведении английской языковой личности : На материале англоязычной художественной литературы

• Автор: Жура, Виктория Валентиновна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 200 с.

ВВЕДЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛАВА I. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕЙКСИС КАК ДЕТЕРМИНАНТА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЕРБАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ
ЛИЧНОСТИ
§ 1. Различные подходы к изучению эмоций в языке и их
дифференциации
1.1 .Проблема определения эмоций. Взаимодействие ratio и emotio на этапах возникновения, осознания и вербализации эмоций
1.2.Роль адекватного вербального выражения эмоций в межличностном общении
1.3.Параметризация эмоций как принцип их дифференциации и описания в психологии и лингвистике
1.4.Прототипическая ситуация как критерий дифференциации эмоциональных явлений
§ 2. Эмоциональный дейксис как способ изучения эмотивных высказываний
2.1. Эмотивная интенция и модальность эмоций
2.2.Направленность и тональность эмоций
§ 3. Факторы, определяющие эмоциональный дейксис говорящего
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕЙКСИС САМОВЫРАЖЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И СРЕДСТВА ЕГО
ВЕРБАЛИЗАЦИИ
§ 1. Типология эмоционального дейксиса самовыражения английской
языковой личности
§ 2. Вербалика дейксиса выражения эмоционального
отношения

§ 3. Вербалика дейксиса выражения эмоционального
состояния
Выводы по второй главе
ГЛАВА Ш. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕЙКСИС ВОЗДЕЙСТВИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И СРЕДСТВА ЕГО
ВЕРБАЛИЗАЦИИ
§ 1. Типология эмоционального дейксиса воздействия
§ 2. Вербалика дейксиса изменения эмоционального состояния
адресата
2.1. Вербалика дейксиса ухудшения эмоционального состояния
адресата
2.2. Вербалика дейксиса улучшения эмоционального состояния
адресата
§ 3. Вербалика дейксиса изменения эмоционального отношения
адресата
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиография
Лексикографические источники
Текстовый материал
Список сокращений
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
На протяжении многих веков философы ведут споры, пытаясь определить роль чувств и разума в познании человеком окружающего мира. Сенсуалисты (Р. Бэкон, П. Гассенди, Д. Локк и др.) утверждали, что источником познания являются чувства, рационалисты (Р. Декарт, Г. Лейбниц, Сократ и др.) заявляли о примате разума. Тем временем различные концепции проникали одна в другую и дополняли друг друга, подводя человечество к выводу о необходимости панорамного взгляда на процессы отражения окружающей действительности, который сможет охватить и чувственное, и рациональное, и их взаимодействие. Именно такой подход к изучению эмоциональных явлений правомерен, на наш взгляд, на современном этапе развития науки.
Эмоциональная сфера человека и ее влияние на различные виды его деятельности в силу своей сложности и многогранности привлекает внимание специалистов различных областей знания - медицины, психологии, лингвистики. Каждая из наук ставит свои частные задачи, решение которых может оказаться полезным для проведения исследований в других областях. В последние десятилетия одним из наиболее разработанных направлений в изучении эмоциональных явлений становится когнитивная теория эмоций, которая развивается на стыке когнитивной психологии и лингвистики. В рамках этой теории эмоции рассматриваются в тесной связи с когнитивными процессами, обосновывается неразрывная связь эмоций и когниции (G. Clore, Р. N. Johnson-Laird, K. Oatley, A. Ortony, J. Russell, A. Wierzbicka и др.). Данная особенность исследуемого феномена обусловила междисциплинарный характер настоящего исследования, которое осуществлялось на стыке когнитивной лингвистики, психологии, лингвистики текста и эмотиологии. Решение поставленных задач проходило в рамках когнитивной теории эмоций, а также на основе ономасиологического подхода (поиск вербальных сигналов для предложенных эмоциональных параметров).

представляет собой характерное для человека отношение к явлениям действительности, эксплицируемое в модальности и «знаке» доминирующих эмоций. Наше понимание модальности, позаимствованное у психологов (Витт, 1983), выступает как уточнение одноименного лингвистического термина. Мы исходим из положения В. Г. Гака о том, что следует различать модальность диктума и модальность модуса. Первая отражает «отношение сообщаемого к действительности с точки зрения говорящего», вторая выражает «знания, волю и чувства говорящего по отношению к тому, что сообщается» (Гак, 1998 : 558). Именно аспектом последней разновидности и является модальность в разработанном нами понимании. В объем понятийного содержания термина модальность мы включили только эмоции говорящего, а именно их качественную определенность. Качественная определенность эмоций или их модальность реализуется в различных видах эмоциональных переживаний (радость, гнев, печаль и т.д.). В дальнейшем термин модальность эмоции используется для обозначения конкретных видов эмоциональных переживаний.
Как отмечает Б. Ф. Ломов, в условиях общения людей возникает и развивается весь спектр специфически человеческих эмоций (Ломов, 1984 : 269), тем не менее важным представляется тот факт, что в конкретной речевой ситуации эмоциональное состояние/эмоциональное отношение говорящего является результатом переживания эмоции/эмоций определенной модальности. Эмоции, испытываемые субъектом речи, оказывают значительное влияние как на формирование иллокутивной цели, так и на выбор средств ее реализации. По свидетельству Н. В. Витт, «охватывающие человека радость или сильное огорчение могут временно значительно изменять его стабильное мироощущение и вызвать специфические эмоциональные оценки актуальной ситуации, представления о течении времени, степени трудности достижения цели и т.д.» (Витт, 1987 : 38). Как показывают исследования в области когнитивной деятельности человека (подробнее см. сс. 43-44), когниция также не свободна от влияния эмоций.