Отрицательная частица NICHT в актуальном членении сверхфразового единства

• Автор: Зимина, Марина Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Иваново
• Количество страниц: 188 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. ОТРИЦАНИЕ В СВЕТЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ И
ПРАГМАТИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ
1.1. Пропозиция и отрицание
1.1.1. Общая теория пропозиции в логико-философских учениях и в лингвистике
1.1.2. О пропозициональном статусе отрицания
1.2. Отрицание в теории речевых актов
1.3. Отрицание в теории аргументации
1.4. Взаимодействие отрицания с пресуппозициями
1.5. Отрицание в теории модальности
1.6. Оценка и отрицание
1.7. Отрицание в теории актуального членения
1.7.1. Проблема актуального членения в лингвистике
1.7.2. Разновидность компонентов актуального членения
1.7.3. Отрицание в коммуникативной структуре предложения
1.8. Текстообразующая функция отрицания
Выводы по первой главе
Глава 2. ОТРИЦАНИЕ NICHT КАК МАРКЕР РЕМАТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ,
ОРГАНИЗОВАННОЙ ПРЕДИКАТАМИ
2.1. Отрицание как средство соотнесения двух пропозиций
2.1.1. Соотнесенность с положительным коррелятом в функции ремы
2.1.2. Соотнесенность с положительным коррелятом в функции темы
2.1.3. Соотнесенность с двумя положительными коррелятами
2.2. Отрицание в составе модуса
2.2.1. Отрицание nicht в конструкции с модальным глаголом
2.2.1.1. Положительный коррелят отрицания
2.2.1.2. Отрицание как средство соотнесения двух речевых актов
2.2.2. Отрицание в конструкциях с модусными предикатами
2.2.2.1. Отрицание с предикатами мыслительной и речевой
деятельности
222.2. Отрицание оценочного модусного предиката
2.2.2.3. Отрицание как маркер ремы в составе оцениваемой
пропозиции
2.3. Актуальное членение конструкций с двумя логическими основами
2.3. Отрицание как самостоятельная рема
Выводы по главе
Глава 3. ОТРИЦАНИЕ NICHT КАК МАРКЕР ФОКУСА РЕМЫ
3.1. Отрицания, маркирующее в качестве фокуса ремы актант
3.1.1. Соотнесение двух рематических компонентов
(Р-Кэкс <- Rn)
3.1.2. Соотнесение рематического и тематического компонентов (Тк <- Rn)
3.1.3. Соотнесение более двух коммуникативных элементов
(Т<- Rn -* R; R «- Rn —> R)
3.1.4. Отрицание в суперпозиции ремы
3.2. Функционирование отрицания при свободном распространителе
3.2.1. Отрицание детерминанта
3.2.2. Отрицание при распространителе предиката

3.2.3. Отрицание, не выполняющее ремовыделительной функции,
при распространителе актанта
Выводы по третьей главе
Заключение
Список использованной литературы
Список источники примеров
Список условных обозначений и сокращений
Приложения

В.В. Красных отмечает, что при изучении текста должны учитываться следующие аспекты: экстралингвистический; когнитивный; семантический; собственно лингвистический (Красных, 1997, с. 60). Под когнитивным аспектом автор понимает наличие пресуппозиции. Именно наличие широкой пресуппозиции предопределяет успешное протекание коммуникации.
Говоря о совокупности знаний, которой обладает каждый человек, как член того или иного национально-лингвокультурного сообщества, автор выделяет:
1) индивидуальное когнитивное пространство (как индивидуальную совокупность всех знаний и представлений);
2) коллективное когнитивное пространство (как совокупность знаний и представлений любого представителя того или иного социума);
3) когнитивную базу (как совокупность знаний и представлений любого члена национально - лингвокультурного сообщества) (Красных, 1997, с. 60).
В понимании В.В. Красных, пресуппозицией является пересечение индивидуальных когнитивных пространств, актуализирующихся в коммуникации, релевантно "здесь" и "сейчас". Соответственно автор выделяет 3 типа пресуппозиции: микропресуппозицию (соотносимую только с
индивидуальным когнитивным пространством); константную или социумную (соотносимую с коллективным когнитивным пространством); макропресуппозицию (соотносимую с когнитивной базой).
Микропресуппозиция имеет место в любом коммуникативном акте. Она включает в себя знание о сиюминутной ситуации общения. Она может претерпевать постоянные изменения в соответствии с изменениями реальной ситуации общения. Константная и макропресуппозиция значительно более стабильны. Они остаются неизменными в процессе протекания общения. Данный подход является попыткой изучения текста в свете решения проблемы межкультурной коммуникации.