Лингвистический анализ интерференции интонационных структур в русской речи монголов

• Автор: Рогозная, Н. Н.
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 310 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение
2. Глава 1. Теоретические основы описания
интонации в сопоставительных целях
§ 1. Теория интонации
§ 2. Интонация как лингвистический объект
и объект интерференции
§ 3. Экспериментальное изучение интонации
§ 4. Перцептивный анализ восприятия интонации монгольского повествовательного высказывания носителями разных языков
§ 5. Семантика интонации и синтаксическая
структура предложений в русском и
монгольском языках
§ 6. Коммуникативные типы высказываний и их
интонационное оформление
3. Глава II. Интонационная структура монгольского языка как источник интерференции
русской речи монголов
§ 1. Сингармонизм и просодическая организация
слова в монгольском языке
§ 2. Фонетическая реализация основных
интонационных типов (вопрос и повествование) в условиях сингармонизма
§ 3. Проявление интерференции в русской речи
МОНГОЛОВ
Заключение
Литература
Приложение

Введение
Данное диссертационное исследование посвящено малоизученному вопросу - интерференции суперсегментного уровня. Дается системное описание просодии монгольского языка. При сопоставлении интонации контактирующих языков и описании интерференции используются новейшие теоретические и экспериментальные достижения фонетики. Обсуждаются пути преодоления интерференции.
Проблема нарушений основных коммуникативных типов фраз в русской речи монголов не исследована в работах советских и монгольских лингвистов.
Задача выявления интонационных единиц и их классификации, исследование отклонений от нормы произнесения является актуальным, когда интонация описывается как объект овладения ею студентами-иностранцами. Интонационные нарушения чаще приводят к непониманию,чем иногда неправильная, неточная артикуляция звуков. Поэтому произношение, разрушающее смысловую сторону речи, является недопустимым; в связи с этим, признавая всю важность и необходимость правильного обучения интонации монгольских учащихся,необходимо рационально учитывать родной язык учащихся, его интонационную систему.
Поскольку интонация является "высшим этапом" в овладении фонетическими средствами русского языка, предлагается выявить связь между интонацией и синтаксическим построением простых односинтагменных высказываний в монгольском и русском языках, выявить роль интонации в сфере коммуникации, исследовать проблему нарушений основных коммуникативных типов в русской речи монгольских учащихся.

Актуальность темы данного исследования
обусловлена тем, что несмотря на имеющуюся литературу по сопоставлению интонационных структур разных языков, вопросы описания монгольской интонации, изучения интерферентных особенностей русской речи монголов, и обучения русской интонации в монгольской аудитории остаются неразработанными.
Отсутствие сопоставительного описания русско-монгольской интонации вызывает серьезные трудности у монгольских учащихся при овладении интонационной системой русского языка. В этой связи представляется важным сопоставление мелодических контуров русских и монгольских фраз, изучение интонационных нарушений коммуникативных типов высказываний в русской речи монголов
Поскольку монгольская интонация не исследована и не описана в лингвистической литературе, представляется важным дать описание мелодических контуров повествовательной и вопросительной фразы монгольского языка на основе экспериментальных данных, выявить типичные интонационные нарушения в русской речи монголов на основе сопоставления основных коммуникативных типов высказываний русского и монгольского языков, найти пути преодоления интонационной интерференции.
Цель работы - обнаружить интонационные нарушения основных коммуникативных типов высказываний в русской речи монгольских учащихся и дать им типологическую характеристику с целью использования в практике преподавания русского языка как иностранного.

"Фонетические единицы речи" (64), "Интонационная система русского языка" (147 )
Изучение интонационного строя русского языка совершенно естественно привлекает особенно большую группу исследователей. Русский язык выступает в роли основы при сопоставительном изучении интонации (92;135;40;74;45;20 и др.) и исследовании просодической интерференции при обучении иностранным языкам (82;74;125;137 и др).Русская интонация активно изучается в плане преподавания русской фонетики иностранцам (20;31) и при решении задач речевого общения между человеком и ЭВМ (17;80;69 ; 114 и др.), а также при изучении речевых расстройств (19), вопросов выразительного чтения и сценической речи (6 ; 149;95) и др.
Наибольшей популярностью часто пользуется интонация английского языка. Именно на материале английского языка выполнено наибольшее количество работ экспериментально-фонетического и методического характера (104 ; 114;95;45 и др.). Фонетисты пытаются решить экспериментальным путем целый ряд спорных проблем английской интонации (44 ; 68 ; 100;69;128). Много важных данных, уточняющих знания о специфике интонации английского языка, получено в рамках исследований фонетической интерференции (105;45 и др.).
Опираясь на данные русского языка и выработанную при его изучении методику анализа, фонетисты дают описание интонации языков, ранее в этом аспекте не изучавшихся: калмыцкого (60), башкирского (78 ), бурятского (107) и других, вводя тем самым новые виды языкового материала, необходимые для решения обще-