Номинативные интенции субъекта ономастической номинации : На материале русских прагмонимов

• Автор: Горяев, Сергей Олегович
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 165 с.

Оглавление.
Введение.
Глава I. Теоретические предпосылки ономасиологического изучения номенклатурных наименований.
Раздел 1. Прагмонимы как лингвистическое явление и их отношение к собственным именам.
§1.0 термине и его употреблении.
§2. Номенклатурные знаки как факт языка. §З.Прагмонимы как имена собственные.
§4. Прагмонимы и родственные классы собственных имен (словесные товарные знаки, эргонимы) §.5 Выводы.
Раздел 2. Субъект номинации как предмет изучения и принципы «субъектной» классификации материала.
§ 1. Субъект как фактор номинации и его роль в номинативном акте.
§2. Номинативный, коммуникативный и речевой акт. Исходное для данной работы понимание номинации.
§ 3. Мотивировка имени как основная субъективная черта.
§ 4. К вопросу о термине «принцип номинации». § 5. Выводы.
Глава II. Опыт ономасиологической классификации отдельного прагмонимического массива (прагмонимы, созданные в 60-70-х гг.).
С. 4.
С. 14.
С. 14. С. 14. С. 17. С. 20.
С. 23. С. 30.
С. 32.
С. 32.
С.35.
С. 39.
С. 47. С. 49.
С. 50.
Раздел 1. Структура субъектно-ориентированной классификации ономасиологического материала.
§1.0 дескрипциях в прагмонимии.
§2. Основное классификационное противопоставление. Отобъектно мотивированные и неото-бъектно мотивированные номинации.
§3. Выделение прямого и косвенного воплощения мотивировки. Дальнейшее выделение классификационных разрядов.
Раздел 2. Материальное наполнение классификационных рубрик. Выводы по результатам классификации материала.
§1. Реальное наполнение классификационных разрядов.
§2. Выводы по результатам классификации.
Г лава III. Мотивировочная классификация прагмонимов, созданных в 90-е гг.
§1. Обоснование выбора материла.
§2. Классификация материала.
§3. Выводы по результатам классификации материала.
Заключение.
Список литературы.
Приложение 1.
Приложение 2.
С. 50. С. 50.
С. 53.
С. 58.
С. 72.
С. 72. С. 86.
С. 94. С. 94. С. 97. 108.
:. пі. 7. 116.
:. из. :. 162.

Введение
Характерной чертой современной лингвистики является ее антропо-центричность. Как справедливо отмечает Ю.Н. Караулов «языкознание незаметно для себя вступило в новую полосу своего развития, полосу подавляющего интереса к языковой личности» [Караулов 1987, 27], отходя от заданной еще Ф. де Соссюром парадигмы изучения языка как системы, замкнутой на самой себе. Применительно к ономасиологии, в рамках которой лежит настоящее исследование, это означает повышение внимания к человеку как языковой личности, участвующей в акте номинации - субъекту и адресату называния1.
Хотя статус ономасиологии как лингвистической дисциплины в настоящее время остается достаточно неопределенным, существование такой науки со своими предметом, объектами и методами исследования уже не вызывает сомнения. Существуют работы, которые можно назвать классическими для данной области языковедения2, и теоретические положения, которые являются если не основополагающими, то хотя бы задающими отправную точку ономасиологических исследований.
Одним из таких положений является рассмотрение процесса «возникновения лексических единиц . с точки зрения их творца» [Торопцев 1974, 4]. Именно номинатор являет собой организующее начало всего номинативного процесса. Тем не менее, нельзя не признать, что именно изучение «авторского», «субъективного» аспекта номинации представляет наибольшие трудности. Объективным материалом для ономасиологического исследования служит результат номинации - конкретная языковая
' Можно указать работы и статьи Арутюнова 1981,1982,1988; Бахнян 1981; Будагов 1976; Вендина 1996; Габинская 1981; Голев 1989; Голомидова,1998 ;Колшанский 1975; Кубрякова 1986; Матвеев 1974; Рут 1995; Сотникова 1991; Телия 1986; коллективные монографии и сборники: Роль человеческого фактора... 1988; Человеческий фактор ... 1991, 1992; Язык и личность 1989; и даже учебные пособия: Объективные и субъективные факторы ... 1984.
2 Арутюнова 1977; Габинская 1986; Гак 1977. Голев 1974; Голомидова 1974; Журавлев 1982; Колшан-

ности. Второй, более высокий уровень - уровень мотивационный, целеполагающий. Его изучение включает в себя «выявление и характеристику мотивов и целей, движущих развитием (языковой личности. - С.Г.), поведением, управляющих ее текстопроизводством и в конечном итоге определяющих иерархию смыслов и ценностей в ее языковой картине мира» [Караулов 1987, 37].
Ономасиологическое исследование может быть показательно как раз для второго уровня1, особенно если несколько расширить трактовку, предлагаемую Ю.Н. Карауловым. Может быть, номинация как процесс не является самой характерной деятельностью, поведением языковой личности, по сравнению, например с текстопроизводством2. Но если говорить о мотивах и целях языкового «поступка», то наиболее ярко они должны проявиться именно при создании номинации того или иного рода, поскольку номинативный акт - это акт целенаправленный и, как правило, осознанный. Цель любого номинативного акта - создание имени, названия для определенного объекта, фрагмента действительности. Что касается мотивов создания названия, то об этом подробно пишется в 3-м параграфе данного раздела. Отметим пока, что, с нашей точки зрения, существование полностью немотивированных номинаций представляется в большой степени спорным.
§ 2. Номинативный, коммуникативный и речевой акт. Исходное для данной работы понимание номинации.
Изучение субъекта номинации требует рассмотрения следующего вопроса - насколько сопоставимы между собой понятия номинативный
1 Тогда как семасиологический подход будет ближе к «первому уровню».
' В этом случае под номинацией понимается создание лексической единицы. Именно такое понимание является одной из основных теоретических предпосылок данного исследования.