Образы и представления мира природы в сознании русской языковой личности

• Автор: Курбатова, Светлана Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Лингвокультурологический и лингвокогнитивный подходы
к описанию природы в тезаурусе русской языковой личности
§1. Национально-культурная специфика восприятия природного мира в преподавании русского языка как иностранного
1.1. О понятиях “культура” и “природа” в лингвокультурологическом подходе к описанию РКИ
1.2. Национально-культурная специфика речевого поведения и стереотипы
восприятия мира природы
§2. Взгляд на природу в рамках описания русской языковой личности_с
2.1. Характеристика русской языковой личности в её отношении к миру природы как составная часть содержания обучения РКИ
2.2. Речемыслительное единство языковых и внеязыковых знаний о природном мире в ассоциативно-вербальной сети носителей русского
языка
§3. Представления обыденного сознания о природе в русской языковой картине мира
3.1.Соотношение слов и понятий в сфере обозначений природных реалий
3.2. Образность и метафоричность описания природы как средства
создания фрагмента картины мира
§4. Семантика фреймов и принцип поля при воссоздании языковой картины мира на материале ассоциативно-вербальной сети
4.1. О содержании термина фрейм и фрейм-подходе в семантических исследованиях
4.2. Семантические поля и фреймы - инструмент и результат анализа ассоциативных полей тематической группы “Природа”

ГЛАВА II. Семантические поля и культурные концепты как способы
организации лингвокультурологической информации
§1. Методика построения семантического поля ПРИРОДА на
материале ассоциативных реакций
§2. Описание ассоциативных полей слов-стимулов тематической группы “Природа”
2.1. Ассоциативные поля слов-стимулов ЛСГ “Природные стихии”
2.2. Ассоциативные поля слов-стимулов ЛСГ “Небесные тела”
2.3. Ассоциативные поля слов-стимулов ЛСГ “Земная поверхность”__с
2.4. Ассоциативные поля слов-стимулов ЛСГ “Атмосферные явления”_с
2.5. Ассоциативные поля слов-стимулов ЛСГ “Части суток и времена года”с.78 §3. Культурные концепты мира природы как доминанты русской
языковой личности
ГЛАВА III. Лингвокогнитивные процессы в структуре фреймов при
формировании понятий мира природы
§1. Формы отражения действительности как когнитивные основы
структуры фрейма
§2. Ощущение, восприятие, представление и понятие во фреймах, активизируемых словами лексико-семантической группы “Природа”__с
2.1. Ассоциации на уровне ощущения
2.2. Ассоциации на уровне восприятия
2.3. Ассоциации на уровне представления
2.4. Ассоциации на уровне понятия
§3. Метафоризация в сфере обозначений природных реалий по
данным ассоциативного поля
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Исследование семантики в рамках антропологической и когнитивной парадигм языкознания позволяет решать круг проблем, связанных с хранением в языке и использованием в речи целого спектра знаний: социальных и индивидуальных, языковых и экстралингвистических. В современной лингвистической науке их принято рассматривать как принадлежность языковой личности, растущий интерес к которой обусловлен найденной точкой приложения, единым фокусом для исследований на стыке наук: языкознания, социо- и психолингвистики, лингвокультурологии и ряда других. Своеобразием языковой личности объясняется национальная специфика языка. Развивая идеи В. фон Гумбольдта, современная семантика решает поставленные им лексические задачи, касающиеся особенностей формирования понятий средствами того или иного языка: “по каким типам представлений можно выводить в значении слов одни понятия из других ? Как соотносится слово с понятием ? Во-первых, с тем, которое ему непосредственно приписано, и, во-вторых, со множеством родственных понятий” (Гумбольдт В. фон. 1985, С.371). Роль человеческого фактора в языке изучается на основе совокупности текстов, продуцируемых языковой личностью (Ю.Н. Караулов), существующих в сознании культурных концептов (Ю.С. Степанов), путём логического анализа языка (Н.Д. Арутюнова), выявления роли индивидуального знания (A.A. Залевская), анализа эмоциональноэкспрессивных средств языка (В.Н. Телия). Знания и представления о мире, типичные для носителей русского языка - русской языковой личности — в обыденном сознании складываются в национальную языковую картину мира. Воссоздание языковых картин мира находится в русле наиболее интенсивно разрабатываемого направления современной семантики, так как даёт ключ к пониманию национального характера и

иную сеть отношений, сравнительно с той, которая определяет место их оригиналов в реальном мире. Следствием этого является сложная корреляция между словом и понятием, что в конечном итоге обеспечивает создание множественных картин мира. Образы формируются восприятием, памятью, воображением, то есть механизмами * непроизвольного исследования мира и меньше всего связаны с волей - основным контролирующим началом человека: “Стихийность возникновения образов делает их неподвластными человеку, ... сложившиеся в сознании, в него проникшие или даже намеренно в него введённые, [они] воздействуют сами по себе.” (Там же, 151) Отсюда вся правомерность постановки вопроса о влиянии картины мира (= образов) на повседневное поведение людей и их практические решения
Принято считать, что образ, образность присущи только художественной речи, а применительно к фактам языковой структуры говорят о мотивированности. Однако основой мотивации, как правило, является ассоциация с образом. При употреблении слова в речи образ может быть “живым”, “стёртым” или утратиться совсем. По определению В.Н. Телии, “языковая образность - это особый макрокомпонент семантики, формально проявляющийся во внутренней или внешней форме значения.” (Телия В.Н. 1991, 24) Такой подход - через апелляцию к содержательной стороне образа — позволяет выявить и сделать объектом рассмотрения ассоциативно-образный компонент значения слова. Вместе с тем, если в слове возникает образ как отражение мира, то образность языка, как определяет её A.A. Брагина, - “это не красивость и не только “метафоричность”, а способность языка отразить и хранить в слове мир действительности во всём её разнообразии” (Брагина A.A. 1996, 30). Широкое понимание образности подчёркивает когнитивную функцию
1 Так, в статье “Как голосовать, не приходя в сознание” (“Комсомольск, правда” от 8.10.99) говорится об использовании символов восходящего солнца, широкой реки, поля, дерева и др. в политической рекламе.