Механизмы языковой игры в малых фольклорных жанрах : На материале скороговорки и частушки

• Автор: Муль, Ирина Леонидовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 202 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ЯЗЫКОВОЙ
ИГРЫ В ЖАНРЕ СКОРОГОВОРКИ
1 Л.Скороговорка как игровой фольклорный жанр.
Функции скороговорки
1.2.Морфо-деривационные механизмы языковой игры в жанре скороговорки
1.2.1.Актуализация мотивационных отношений между компонентами словообразовательной пары
1.2.2.Актуализация мотивационных отношений между компонентами словообразовательной цепи
1.2.3.Актуализация мотивационных отношений между компонентами словообразовательной парадигмы
1.2.4.Актуализация мотивационных отношений между компонентами словообразовательного гнезда
1.2.5.Актуализация мотивационных отношений между компонентами одного словообразовательного типа
1.2.6.Дополнительные приёмы продуцирования игрового эффекта скороговорки при актуализации морфодеривационных механизмов языковой игры
1.3.Механизмы языковой игры с использованием смыслоразличительного потенциала звуковой формы слова
1.3.1 .Конвергенция созвучных лексических единиц
как фонетический приём языковой игры в скороговорке
1.3,2.Анаграмма как фонетический приём языковой игры
в скороговорке
ГЗ.З.Звукоиодражание и звукосимволизм как фонетические
приёмы языковой игры
1.3.4,Омофоническое сближение лексических единиц как
фонетический приём языковой игры
1. 4. ” По л ити чес кая скороговорка” как текстовое тюле языковой игры
ВЫВОДЫ
ГЛАВА II. МЕХАНИЗМЫ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В ЖАНРЕ ЧАСТУШКИ
2.1.Жанровая специфика и игровая природа частушки
2.2.Механизмы языковой игры, использующие морфо-деривационный потенциал языкового знака в жанре частушки
2.2.1 .Актуализация мотивационных отношений между
компонентами словообразовательной пары
2.2.2.Создание игрового деривата, являющегося элементом восстанавливаемой словообразовательной цепи как приём языковой игры
2.2.3.Акцентуация компонентов словообразовательной парадигмы как приём языковой игры в частушке
2.2.4. Актуализация мотивационных отношений между компонентами словообразовательного гнезда
2.2.5.Игровая словообразовательная мотивация ложноэтимологического характера как приём языковой игры в частушке
2.3.Операциональные механизмы языковой игры, использующие
стереотипы синтагматических отношений между знаками
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СОКРАЩЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Объект данного диссертационного исследования - языковая игра (ЯИ) как вид лингвокреативной деятельности.
Предмет исследования — выявление операциональных механизмов ЯИ, формирующих ифовое текстовое поле малых фольклорных жанров.
Материалом для научных наблюдений послужили жанры скороговорки и частушки как малые фольклорные формы, в наибольшей степени ориентированные на ЯИ.
В современной лингвистике заметно усилился интерес к проявлениям творческой функции языка, одним из которых, несомненно, выступает ЯИ. Сложность феномена Я И определяет неоднозначность и многоаспектность подходов к интерпретации его сути, механизмов, философской, психологической, социальной, эстетической и собственно лингвистической природы.
Существующие концепции ЯИ основываются на общенаучных постулатах теории игры, понимаемой как вид свободной условно-реальной деятельности. Свободный характер игры связан с её внеофициальным, праздничным началом, отличием игровой деятельности от обыденной жизни, поскольку участники игровой ситуации непосредственно не зависят от требований практической необходимости или общественной обязанности [Бахтин, 1990; Хёйзинга, 1992; Рубинштейн, 1989]. Будучи деятельностью условно- реальной, игра требует двупланового поведения от её участников: играющий должен одновременно помнить, что он участвует в условной (не подлинной, квазиреальной) ситуации, и не помнить этого, вследствие чего игра понимается как “серьёзная несерьёзность” [Лотман,1998; Хёйзинга, 1992; Бахтин, 1990; Рубинштейн, 1989; Топоров, 1994; Берлянд,1992; Розин, 1999].
Психологический мотив игры лежит не в её результате, а в содержании самого процесса, в многообразных переживаниях значимых для индивида
1.2.1.АКТУАЛИЗАЦИЯ МОТИВАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ КОМПОНЕНТАМИ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРЫ (СП) Операциональный механизм ЯИ, актуализирующий мотивационные отношения между компонентами СП, представлен следующими лингвистическими приёмами создания текста скороговорки:
тип А. Актуализация мотивационной связи между членами узуальной СП, оба компонента которой представлены в тексте скороговорки;
тип Б. Установление мотивационной связи между узуальной лексемой и созданным на её основе неузуальным (окказиональным) дериватом; оба члена СП также эксплицированы в скороговорочном тексте;
тип В. Обыгрывание пеузуальных (многоаффиксных или сложноаффиксальных) дериватов, мотивирующая база которых в тексте скороговорки не представлена, но оказывается легко выводимой из морфемнословообразовательной структуры производного слова.
Проиллюстрируем сказанное на примере исследуемых скороговорочных текстов.
ТИП А. Игровой эффект данных скороговорочных текстов основан на актуализации определённого типа мотивационной связи между узуальными единицами; при этом СП является узловым звеном в формировании
труднопроизносимого звукового кода скороговорки и одновременно основным средством представления определённых семантических пропозиций,
эксплицированных в скороговорочном тексте. Так, например, в скороговорке Добр бобр для бобрят1 актуализированы отношения словообразо-
вательной производности между мотиватором бобр и дериватом бобрята, созданным суффиксальным способом (бобр—► бобрята). Ср. : Перепел
'Тексты скороговорок взяты с сохранением орфографии и пунктуации из указанных ранее источников (см. Введение.- С.20).