Конструкции с дательным этическим в современном русском языке

• Автор: Машовец, Екатерина Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 128 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I Теоретические основы изучения
конструкций с дательным этическим
Падеж как грамматическая категория
Функции падежной формы
Диктум и модус предложения
Система диктальных значений дательного беспредложного
падежа
Модальное значение
Глава II Функционально-стилистические и формальнограмматические условия употребления конструкций с дательным этическим
Конструкции с дательным этическим и функциональные
стили русского языка
Порядок слов и место дательного этического в предложении
Структурные схемы и конструкции с дательным
этическим
Конструкции с дательным этическим и система
интонационных конструкций русского языка
Глава III Семантические характеристики конструкций с дательным этическим
Типы денотативных ситуаций, связанных с семантикой
дательного этического
Семантика конструкций с дательным этическим и
коммуникативные ситуации
Типы коммуникативных ситуаций
«Себе»: частица или форма дательного этического?
Заключение
Приложение
Библиография

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время проблемы, связанные с категорией падежа и системой падежных значений, остаются одними из наиболее спорных. Они обсуждались и обсуждаются в работах многих известных лингвистов: А.М.Пешковского, В.В.Виноградова, Р.О.Якобсона,
Н.Ю.Шведовой, Г.А.Золотовой, В.А.Белошапковой и многих других. Что же привлекает ученых к этой категории? Прежде всего область падежной семантики. Именно этот вопрос активно изучается современными лингвистами, но до сегодняшнего дня ученые не пришли к единому мнению.
Значение адресата, традиционно приписываемое дательному беспредложному падежу в качестве его основного значения, не вызывает особых разногласий, но при рассмотрении других значений выявляются различные подходы к этой проблеме. Одним из наиболее спорных является вопрос о наличии у дательного беспредложного падежа так называемого значения «дательного этического» (например, Придет он тебе, как же! Я ему не Иван Иванович! и т.п.). Споры идут уже вокруг самого вопроса выделения такого значения. Многие лингвисты полагают, что речь идет об особого рода устойчивых сочетаний, однако об этом трудно говорить из-за разнообразия морфологического и лексического наполнения подобных конструкций. Единственным объединяющим их элементом является наличие личных местоимений в форме дательного беспредложного падежа. Именно этот формальный признак был положен в основу отбора материала для нашей картотеки, поэтому мы оставляем без изменений название подобных конструкций: конструкции с
дательным этическим.

В связи со все расширяющейся сферой употребления данных конструкций (их можно услышать не только в быту, но и с экрана телевизора, в рекламных роликах, увеличилось и использование конструкций с дательным этическим в газетах и журналах), представляется актуальным исследование конструкций с дательным этическим как с формальной, так и с семантической точек зрения. Очевидно и практическое применение полученных данных при преподавании русского языка как иностранного.
Целью работы является многоаспектное исследование конструкций с дательным этическим. Рассматриваются семантические возможности такого рода конструкций, лексическое наполнение формы дательного этического, правила употребления подобных устойчивых сочетаний. Предполагается решение следующих задач, поставленных в данной работе:
1) - Выявить синтаксические конструкции, в которых:
а) - появление формы «дательного этического» возможно;
б) - появление формы «дательного этического» невозможно.
2) - Проанализировать формальные и смысловые характеристики конструкций с дательным этическим.
3) - Проанализировать модусные смыслы, которые передаются конструкциями с дательным этическим.
4) - Определить те сферы современного русского литературного языка, которые допускают появление конструкций с дательным этическим, а также выявить те функциональные стили, в которых анализируемые конструкции не используются.

Стране нужны специалисты; Мне нужен карандаш.
1.1.4. Субъект отношения принадлежности, свойственности:
Ему присуща беспечность; Ребенку свойственна доверчивость.
1.2. Амодальный субъект (не осложненный модальным значением):
1.2.1. Личный субъект каузированного действием состояния: Скучно одному; Нам весело кататься; Одному и у каши не споро
(пословица).
1.2.2. Субъект-носитель возрастного признака:
Сыну год; Ей двадцать лет; Обоим под сорок.
2.0. Дательный объекта
2.1. Адресат
2.1.1. В драматических ремарках:
Расплюев (Людмиле) Как звать? (Сухово-Кобьглин)
2.1.2. В заголовках произведений, посвящениях:
Жуковскому (Пушкин); Русской женщине (Тютчев).
2.1.3. Значение компонента, которому адресован предмет или информация в разных синтаксических позициях: приглагольной и приименной:
Эта песня - тебе; Собаке - собачья смерть; Дарить девушкам цветы; Писать письмо деду.
2.2. Объект сопоставительных отношений:
Гипотеза противоречит фактам; Она ему сестра; Я вам не судья (Я вас не могу судить).
2.3. Значение пропозитивного объекта, отражающего каузируемое действие или качество: