Деривационная типология оценочного значения : На материале суффиксального способа словообразования

• Автор: Воропаева, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 191 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Введение
§ 1. ФСП оценки в русском языке
§2. Оценочное значение и словообразование
§3. Аксиологическая шкала как средство организации ФСП оценки §4. Взаимодействие лексической и синтаксической деривации в ФСП оценки
§5. Транспозиционный и модификационный процессы словообразования как отражение объективного и субъективного факторов оценочного значения Выводы
Глава I. Словообразовательная транспозиция в парадигматическом устройстве ФСП оценки ’
§ 1. Вводные замечания
§2. Прилагательные-прагмемы и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений
§3. Существительные-прагмемы и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений §4. Глаголы-прагмемы и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений
§5. Прилагательные с коннотативным значением и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений §6. Существительные с конотативным значением и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений §7. Глаголы с коннотативным значением и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений §8. Знаки-функции и их словообразовательные возможности в процессе выражения оценочных значений

§9. Межчастеречный переход понятия как механизм взаимодействия словообразования и синтаксиса в ФСП оценки
Выводы
Глава II. Словообразовательная модификация в синтагматическом устройстве ФСП оценки
§ 1. Вводные замечания
§2. Суффиксальный способ словообразования существительных и экспрессивность
§3. Типы модификаций существительных
§4. Процесс словообразовательной модификации у оценочных знаков
§5. Специфика модификационного словообразования у имен существительных
Выводы
Заключение
Приложение
Библиография
Список источников языкового материала
Список сокращений

ПРЕДИСЛОВИЕ
Характерная для последней трети XX века тенденция к интеграции языковых уровней позволяет рассматривать проблему деривации в русле взаимосвязи семантики, грамматики и прагматики, обеспечивающей возможности комплексного функционально-семантического подхода к анализируемому участку языковой деятельности.
Объектом исследования является суффиксальное словообразование как способ выражения оценочных значений, отражающий взаимодействие лексического и грамматического уровней языка, парадигматических и синтагматических возможностей его единиц:
- Хорошо поет... Хорошо. Этакой голосина сильный. Вот я в свое время певал, ... да голос испортился. А этот хорош. (И. Тургенев); Ну и голосище! Не голос, а голосишко! В той роще голосистые соловушки поют. (Н. Некрасов); -Не ветер гудит по нивам, Не свадебный поезд гремит, - Родные по Прокле завыли, По Прокле семья голосит. (Н. Некрасов)
Актуальность темы определяется необходимостью изучения русского словообразования не только на формально-грамматическом, но и на функционально-семантическом и коммуникативном основаниях. Установление значимости этих оснований в исследованиях последних лет (Земская, 1992; Золотова, 1998; Клобуков, 2001; Кубрякова, 1998; Лопатин, 1992; Улуханов, 1996 и др.) позволяет рассматривать деривацию как один из механизмов межуровневого

тивного ценностного отношения говорящего, ср.: одобрять — одобрение — одобрительный; гадкий - гадость - гадко:
Ксения Афанасьевна тревожилась, не повредила ли мужу тем, что согласилась без него хранить опасные вещи, но он одобрил ее (К. Федин); Лиза заслужила полное одобрение Насти (А. Пушкин); На перилах лестницы и на косяках всех дверей виснут чужие горничные и няньки; они пожирают глазами невесту, слышится их одобрительное жужжание (А. Чехов);
На стене ... намалевал Вакула черта в аду, такого гадкого, что все плевали, когда проходили мимо (Н. Гоголь); Как это могут люди не иметь совсем совести! Наделают в жизни столько гадостей, и не стыдно им людям в глаза смотреть! (А. Островский); Я вступил в эту жизнь, пережив ее уже мысленно, и мне стало скучно и гадко, как тому кто читает дурное подражание давно ему известной книги (М. Лермонтов).
Употребление слов разных частей речи в предикатной функции, соответствующей или нет их категориальному значению, обусловлено предикатным типом функциональной семантики оценки, детерминируется единой оценочной семантической доминантой:
Он - наглец - наглый - наглый человек. Делать на каждом шагу козни -наглость. Он нагличает.
Он - гениальный человек. Он гений! У него ценное изобретение! Гений!
И т.д.
Общность оценочной доминанты и синтаксической функции обусловливает специфическое словообразовательное явление, определяемое в лингвисти-