Образ детства в английской и русской прозе середины XIX века

• Автор: Дианова, Екатерина Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.01.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 249 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Концепция детства в культуре и литературе 1830-1840-х гг
Англии
§ 2. Тема детства в русской прозе 1840-х гг
§ 3. Эволюция детского портрета в европейской живописи
Глава II.Образ детства в произведениях Л.Н.Толстого и Ч.Диккенса
§ 1. Восприятие Л.Н.Толстым творчества Ч.Диккенса
§ 2. Герой-ребенок
§ 3. Окружение ребенка
§ 4. Восприятие окружающего мира
§ 5. Проблемы типологии
Глава III.Эволюция национальных литератур о детстве в конце
1850-х гг
Часть ».Детство в английской школьной повести: "Школьные годы Тома
Брауна’ Т.Хьюза
§ 1. Новый герой
§ 2. Мир школы
§ 3. Образ Наставника
Часть II. Русское детство: "Детские годы Багрова-внука”
С.Т Аксакова
§ 1. Детские годы в контексте семейной хроники
§ 2. Детские годы глазами Багрова-внука
Заключение
Примечания
Библиография
ВВЕДЕНИЕ
Ребенок и детство - одна из ведущих и ключевых тем литературы. В определенном смысле это тема универсальная, не ограниченная рамками какой-либо национальной литературы или конкретного временного периода, хотя в некоторые эпохи она приобретает особое значение. Эта универсальность объясняется тем, что детство - такая же общечеловеческая категория, как рождение, жизнь, смерть. Явления вечные и присущие всем без исключения людям не могут не получить отражения в литературе.
Отражение мира детства, анализ внутреннего мира ребенка все больше привлекает внимание западных и отечественных литературоведов. Проза о детях воспринимается как отдельная и полноправная область литературы. История детства связывается с жанровым подходом. Произведения о детях рассматриваются в рамках традиционных жанров; исследуется проблема того, как они влияют на уже сложившуюся жанровую систему. В то же время одной из характерных черт современного литературоведения является изучение межнациональных литературных отношений, стремление к сравнительно-историческому анализу тем, образов, жанров национальных литератур. Этим определяется актуальность настоящего исследования, в котором предпринимается попытка проанализировать литературный образ детства на материале английской и русской прозы в контексте развития жанра романа воспитания.
Предметом нашего исследования стала английская и русская литература середины XIX в. Как уже было отмечено, образ ребенка присутствует в мировом искусстве и литературе во все времена, однако к началу XIX столетия его значимость возрастает, он становится

центральным. Это отнюдь не отрицает развития детской темы на предшествующем этапе развития литературы, а, наоборот, предполагает существование некоторого периода подготовки к тому, чтобы она вышла на первый план. В связи с этим уместно вспомнить теорию смены жанров Ю.Н.Тынянова, которую можно приложить и к темам, проблемам литературных произведений. По мысли исследователя, в эпоху разложения какого-либо жанра он перемещается из центра на периферию, а на его место "из задворков" выходит новое явление. То же можно сказать об изображении детства в литературе, будучи представленным в качестве периферийного явления, в определенный момент оно занимает центральное и доминирующее положение.
Однако определить эпоху, в которую образ детства становится главным, достаточно сложно. Общим местом является утверждение о том, что начало нового этапа, заинтересованного отношения к детству связано во второй половиной XVIII - началом XIX века. "Само понятие детства как самоценной стадии духовного развития могло возникнуть только на почве сентиментально-романтического умозрения"{180, с.242]1. Но со второй половины XX в. нижняя хронологическая граница темы сдвигается назад. "Если по отношению к Х1Х-ХХ векам сентиментально-романтический культ детства - начало нового периода в истории темы, то по отношению к предыдущим столетиям - кульминация длительного процесса 140, с.8]. Поэтому большое значение приобретает рассмотрение детства в культуре и литературе ХЛ-ХУП веков. Поскольку эта задача на материале английской литературы выполнена в ряде работ (монографии Л.С.Маркус, диссертации М.И.Свердлова), попытаемся кратко охарактеризовать эпоху, непосредственно предшествующую интересующему нас периоду.
Новое отношение к детству в культуре по сравнению с прошедшими веками связано с идеологией Просвещения.

проследить формирование, развитие своего "я" неизбежно смыкается с воспоминаниями о детстве.10 О том, насколько распространён был этот жанр в интересующие нас годы, свидетельствует тот факт, что повесть Л.Н.Толстого была переименована редакцией "Современника" в "Историю моего детства". По мнению исследователей [87, с.304], это было сделано для того, чтобы ввести повесть в круг автобиографических произведений русских и зарубежных авторов, появившихся в отечественной печати в конце 1840-х - начале 1850-х гг. Среди них анонимные "Дневник читателя" и "Записки студента", "Записки трагика" Тальмы, “Годы учений Вильгельма Мейстера* Гёте, "История моей жизни" Ж.Санд и др. Публикуется множество автобиографических произведений русских авторов, многие из которых сейчас забыты: "Записки" И.Болотова, "Воспоминания о Захаре Иваныче" В.Вонлярлярского, "Дневник студентах.Жихарева, "Записки купца Жаркова", "Мелочи из запаса моей памяти" М.Дмитриева, "Воспоминания" В.Окова, "Воспоминания о Гоголе" ПАнненкова и др. Важным шагом вперёд в развитии русской биографической литературы стал выход в свет "Биографического словаря профессоров и преподавателей императорского Московского университета"(1855). Можно сказать, что в России середины Х1Хв. мемуарно-биографическая литература оказалась противопоставлена художественной, причём этот спор решался не всегда в пользу последней. "Запискам, воспоминаниям, автобиографиям было присуще в глазах читателей то драгоценное ощущение достоверности, подлинности, той документальной "деловитости", которой лишены были произведения, основанные на "чистом вымысле".
Уже после появления повестей Л.Н.Толстого, в середине 50-х гг., публикуются главы из "Былого и дум" А.И.Герцена; к 1855г. относится замысел автобиографии Н АНекрасова, а в конце декады, в 1856