Динамика образов науки в военно-социальных исследованиях

• Автор: Клягин, Сергей Вячеславович
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 362 с.

Оглавление

В ведение
Глава I. Образ науки как концептуально-понятийное средство изучения военно-социальных исследований
1.1 Проблема выяснения места и роли военно-социальных исследований в системе военных наук
1.2 Определение понятия "образ науки"
1.3 Специфика понятия "образ науки" как средства изучения военно-социальных исследований
1.4 Характеристика объективного содержания образа науки в военно-социальных исследованиях
Глава 2. Динамика образов науки и специфика ее взаимодействия с военно-социальными исследованиями
2.1 Логико-методологические основания изучения динамики образов науки в военно-социальных исследованиях
2.2 Общая культурно-историческая динамика образов науки
2.3. Особенности влияния динамики образов науки на изменчивость военно-социальных исследований
2.4 Модели динамики образов науки в военно-социальных исследованиях
Глава 3. Реализация динамики образов науки в военносоциальных исследованиях ;
3.1 Методологические принципы реализации динамики образов науки в военно-социальных исследованиях
3.2 Концептуально-нормативные предпосылки деятельности военных ученых в условиях динамики образов науки в военно-социальных исследованиях
3.3 Перспектива реализации динамики образов науки в военно-социальных исследованиях: возможности перехода к проектно-технологической стратегии
Заключение
Список литературы

Введение
Конец века и тысячелетия, как это уже не раз бывало в истории, осознаются большинством людей как некий рубеж, символизирующий вызов самой способности человеческого разума определять себя в потоке событий мира. При этом наука, оставаясь доминантой современной культуры, испытывает наиболее сильное проблематизирующее -
воздействие глобальных факторов и, как следствие, претерпевает глубокие изменения, которые по-разному воспринимаются учеными, потребителями результатов научного познания и общественностью, однако являются практически общепризнанными. Перемены затрагивают сущностные аспекты науки. Обновляются содержание и методы проведения исследований, возникают новые формы их организации, более тесной становится взаимосвязь науки с другими областями общественной жизни, усиливается взаимодействие собственно познавательных и социально-культурных аспектов научной деятельности.
Военная наука есть плоть от плоти науки в целом, поэтому в ней не могут не проявляться перемены, происходящие в научном познании. Особую значимость приобретают изменения в военно-социальных исследованиях как области военных наук, связанной с изучением общих проблем войны и мира, армии, а также об щесо циал ьнь/х, социальногуманитарных аспектов военного дела1. В этой области наиболее естественно и отчетливо обнаруживается влияние социально-культурных факторов научного познания. Кроме того, во многом именно через военно-социальные исследования воздействие этих факторов распространяется на "внутренние" процессы функционирования и развития системы военных наук. Непосредственным выражением такого положения военно-социальных исследований является устойчивый общественный
1 В дальнейшем содержание понятия “военно-социальные исследования” будет рассмотрено более подробно.

запрос на их результаты, в настоящее время дополнительно обусловленный сложными процессами реорганизации российской армии и систем военной науки и образования.
Последствия изменений в военно-научном познании, в том числе в областях, определяющих его современную динамику, систематически, в целостном виде пока не изучались. Поэтому потребность в специальном рассмотрении процессов, которые в настоящее время идут в военно-социальных исследованиях, становится вполне насущной. Причем, в силу масштабности происходящих изменений наиболее важным представляется не столько рассмотрение относящихся к ним деталей, сколько построение панорамы этих процессов, выяснение их направленности и особенностей влияния на деятельность военных ученых.
Более конкретно актуальность рассмотрения общей картины изменений в современных военно-социальных исследованиях определяется рядом обстоятельств.
1. Начиная с конца 80-х годов, и особенно в 90-х годах произошли кардинальные изменения в изучении проблем войны и мира, армии. Вместе с тем общенаучные квалификации этих процессов пока остаются недостаточными.
Очевидно, что качественную трансформацию претерпели философско-мировоззренческие основания изучения социально-гуманитарных параметров военного строительства в современной России. Изменился статус военно-научных работ по социально-политической и гуманитарной проблематике. В значительной мере обновились дисциплинарная структура и язык исследований. Стали иными общекультурные, интеллектуальные и организационно-материальные условия деятельности военных ученых. В то же время не определены место и роль военно-социальных исследований в системе военных наук, разнопланово трактуются актуальное состояние и перспективы изменения содер-

тельным относительно различных аспектов того, что относится к изучению "стыковых" для военного дела и общества вопросов8.
В то же время обращает на себя внимание то обстоятельство, что целостность военно-социальных исследований неоднородна и, одновременно, мало структурирована. Так, зачастую сложно определить научный статус и познавательное предназначение военно-социальных исследований: ведь очевидно, что военно-социальные науки, знания, учение, теория, отрасли науки - отнюдь не синонимы. На нынешнем "неустоявшемся", переходном этапе в развитии науки и военнонаучного познания, не представляется также оправданным и своевременным "жесткое" различение и рассмотрение отдельно друг от друга процессуального и результатного аспектов военной науки. В военнонаучной литературе пока практически отсутствует анализ военносоциальных исследований как социокультурного и общенаучного феномена, их места и роли в общей структуре общественного производства современного российского общества.
Неоднородность, разноаспектность содержания военно-социальных исследований обусловливают важность задачи обоснованного от-
8 Для пояснения правомерности расширительной трактовки понятия "исследования" могут приведены и лингвистические аргументы. Нетрудно заметить, что в русском языке значение слова "исследования" имеет как процессуальный, так и результатный смысловые оттенки. А например, в англоязычной научной литературе для характеристики различных нюансов исследования используется целый ряд понятий: exploration (обследование, изучение, разведывание); investigation (исследование, расследование, разузнава-ние); proceeding (труды, записки научного сообщества; процесс исследования, включающий нарастающим итогом его результаты); research (изыскание, исследование преимущественно по конкретным или поисковым задачам), study (тщательное изучение чего-либо; научное, академическое исследование). То есть в естественных языках закреплена разноаспектность, сложность, внутренняя подвижность содержания деятельности исследователя (военного исследователя). Это также обусловливает целесообразность использования в диссертации понятия "исследования" в качестве логической и лексической формы, объемлющей и обобщающей различные содержания, связанные с исследовательской практикой.