Социально-типологический анализ развития личности

• Автор: Скоробогацкая, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Свердловск
• Количество страниц: 173 c. : ил

Глава I. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОШ СОЦИАЛЬНОЙ

ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ

§ I. Личность как предмет социальной типологии .... § 2. Этапы исторического развития личности и уровни

социальной типологии

Глава 2. СТАНОВЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ТИПА ЛИЧНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА

§ I. Социально-типологический аспект проблемы формирования нового человека

§ 2. Роль культуры в становлении исторического типа

личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

: - 85 :

Актуальность темы исследования определяется потребностью в углубленном теоретическом изучении процесса становления' нового человека при социализме. Переход советского общества на ступень развитого социализма вызвал к жизни целый ряд практических и теоретических вопросов в связи с изменением места и роли личности в развитии общества, выявил возрастающую зависимость темпов экономического, социально-политического и культурного прогресса от масштабов и глубины процесса становления нового, коммунистического типа личности. "Революционное преобразование общества невозможно без изменения самого человека. И наша партия исходит из
того, что формирование нового человека - не только важнейшая цель.

но и непременное условие коммунистического строительства"
Суть проблемы заключается в следующем. С одной отороны, "новый строй впервые в истории человечества... поставил на службу трудящимся достижения материальной и духовной культуры", обеспечил

"создание условий для всестороннего развития личности . С другой стороны, помимо сознательной творческой активности и социальной ответственности личности невозможно превращение накопленного общественного богатства в форму богатства ее социальных сил, субъективно-деятельных способностей к дальнейшему развитию общества и к саморазвитию в направлении коммунистического идеала человека, очерчиваемого понятиями всесторонности, гармоничности, универсальности и целостности. Одной из важных составляющих проблемы становления нового человека является вопрос об условиях, средствах,за1 Материалы Июньского Пленума Центрального Комитета КПСС. 14-15 июня. 1983 года. М., 1983, с. 27.
2 0 80-летии Второго съезда РСДИ1. Постановление ЦК КПСС. - "Коммунист", 1983, Л 6, с. 4,5.

кономерностях и формах, а шире - о механизмах осуществления и взаимосвязи социального и индивидуального в формировании и развитии личности.
Решение этого вопроса способствует сближению социологической теории личности с практикой коммунистического строительства, что является одной из главных задач общеотвознания, поставленной ХШ съездом КПСС1. Но, что не менее важно, оно предполагает и определенное развитие теории личности, прежде всего в направлении выработки теоретических и методологических приемов исследования новых явлений общественной жизни.
Необходимость этого поиска диктуется теми изменениями в содержании и формах процесса формирования нового человека, которые связаны с интенсификацией общественного развития в целом. Диктуется качественным изменением практических и теоретических задач, стоящих перед обществом и человеком. Во-первых, развитие личности, рассматриваемое нами с точки зрения взаимосвязи социального и индивидуального, в современных условиях все более отчетливо обнаруживает исторический характер. Историзм этого процесса заключается в том, что формирование нового человека - одно из магистральных направлений совершенствования и развития социализма, становления бесклассовой социальной структуры общества, обновления всех форм общественной жизни. В условиях зрелого социализма прогрессивное развитие общества неотделимо от развития личности, конечная цель и результат которого - превращение личности в субъект исторического развития общества и субъект собственного развития. Во-вторых, новый человек социалистического общества - это качественно новая и высшая ступень исторического развития личности, в рамках которой наиболее полно раскрывается логика этого процесса - закоI См.: Материалы ГОД съезда КПСС. М., 1981, с. 77-78.

фракционирования общественной системы, необходимым элементом кото-, рой выстрает личность как носитель структурных связей. Наблюдаемое в данном слрае обособление личности от диахронических, историко-генетических- связей общественной системы делает весьма проб-лематичным теоретическое: объяснение того, каким образом личность • может стать субъектом исторического развития. А сам процесс исторического развития общества выстрает как последовательность стадий, для каждой из которых характерен специфический набор классовых фигур, когда закономерности перехода от одной стадии истории к дррой, от одного набора классовых фигур к другому, закономерности становления нового на основе старого выпадают из поля зрения исследования. Здесь ммы имеем дело со своеобразным проявлением социологического структурализма, обусловливающим господство эмпирических методов описания исторического развития личности в виде хронологической последовательности стадий.
Социологический структурализм синхронистски трактуемой социальной типологии личности создает методологические трудности в осмыслении новых явлений в развитии человека при социализме, прежде всего - при анализе тенденций изменения социальной структуры общества: сближения классов и общественных групп, становления бесклассовой структуры общества в исторических рамках развитого со-циализма-1-. В литературе уже отмечалось то обстоятельство, что ограничение социальной типологии личности уровнем классово-типических характеристик личности может привести к подмене социологического подхода к типологии частнонаучным, и выдвигалось положение о необходимости проводить типологию на уровне общества в целом, выявляя типические характеристики личности, порождаемые условиями общественно-экономической формации, выявляя единство черт и признаков
I См.: Материалы ХКУ1 съезда КПСС, с. 52,53.