Концепция формирования конкурентоспособности выпускников вузов на целевом рынке труда : на примере выпускников экономического профиля подготовки

• Автор: Позднякова, Татьяна Валерьевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 132 с. : ил.

Введение
СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы формирования конкурентоспособности выпускников вузов
1.1 Конкурентоспособность выпускников вузов: сущность, типологизация, принципы формирования

1.2 Теоретико-методологические подходы к изучению рынка труда выпускников вузов

1.3 Обоснование концепции взаимодействия контрагентов на целевом рынке

труда выпускников вузов

Глава 2. Методические основы реализации концепции формирования конкурентоспособности выпускников вузов на целевом рынке труда
2.1 Типовые методики анализа конкурентоспособности выпускников вузов на целевом рынке труда
2.2 Разработка профильного методического инструментария для реализации концепции формирования конкурентоспособности выпускников вузов на
целевом рынке труда
Глава 3. Оценка и формирование конкурентоспособности выпускников вузов на целевом рынке труда г. Бийска (на примере выпускников экономического профиля подготовки Бийского технологического института)
3.1 Обзор ситуации на рынке образовательных услуг высшего профессионального образования города Бийска Алтайского края
3.2 Целевой рынок труда города Бийска Алтайского края
3.3 Результаты апробации профильного методического инструментария для реализации концепции формирования конкурентоспособности выпускников вузов на целевом рынке труда (на примере выпускников экономического
профиля подготовки Бийского технологического института)
Заключение
Список использованных источников
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В современных экономических и социальных условиях первоочередными становятся проблемы повышения конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда, решение которых требует комплексного подхода. Это предполагает, в том числе, разработку и реализацию организационных механизмов, ведущих к согласованности и совершенствованию взаимодействия учреждений высшего профессионального образования с рынком труда. Становится необходимым в рамках социального партнерства согласование действий различных субъектов, прямо или косвенно участвующих в формировании и развитии конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда. Однако несогласованность усилий различных субъектов, отсутствие современных, комплексных систем взаимодействия контрагентов всех уровней негативно сказывается на конкурентоспособности выпускников и в целом отражает процесс стихийного приспособления выпускников к условиям рынка труда.
Подчеркнем, что основная трудность, возникающая при попытке учебного заведения управлять процессом формирования конкурентоспособности выпускников, заключается в отсутствии профильного методического инструментария, который позволил бы оценить потребности и имеющийся потенциал контрагентов рынка труда, выявить степень их соответствия и применять конкретные управленческие воздействия.
Таким образом, актуальность и значимость диссертационного исследования, направленного на разработку теоретических основ и методических подходов к формированию конкурентоспособности выпускников вузов, не вызывает сомнений.
Степень разработанности проблемы. Значительный вклад в исследование концептуальных аспектов конкурентоспособности трудовых ресурсов внесли работы С.Н. Апенько, Т.Б. Бахматовой, Е.Л. Богдановой,
С.Ю. Глазырина, A.B. Давыдова, JI. Ивановской, А.Я. Кибанова, М.В.
Курбатовой, Е.В. Маслова, Л.Г. Миляевой, А.К. Мишина, Ю.В. Немцевой,
Ю.Г. Одегова, Т.Г. Озерниковой, B.C. Половинко, С.В. Рачек, Г.Г. Руденко,
Э. Саруханова, Л.Н. Семерковой, С.И. Сотниковой, Т.Ю. Стукен, Н.
Сусловой, P.A. Фатхутдинова, В.А. Шабашева и др.
Вопросы конкурентоспособности выпускников высших
профессиональных учебных заведений исследованы Дж. Бейтлером, И.В.
Вириной, Н.В. Волковой, Т.Г. Геске, С.Р. Демидовым, М.В. Зейберт, М.В.
Курбатовой, Г.К. Максимовым, Л.Г. Миляевой, В.А. Оганесовым, Т.Г.
Озерниковой, В.Ю. Переверзевым, С.И. Плаксием, Е.В. Потаповой, Т.Г.
Пронюшкиной, Л.И. Шепталиной, С.Н. Широкобоковым и др.
Изучению роли компетентностно ориентированного подхода в
повышении конкурентоспособности выпускников профессиональных
учебных заведений посвящены работы A.B. Астаховой, С.А. Бондаренко,
Е.М. Галицкой, Н.Я. Гарафутдиновой, А.И. Губарь, И.А. Зимней, H.A.
Кандриной, В.П. Колесовой, Т.Ф. Кряклиной, Н.В. Кузьминой, Т.А. Мамон,
А.К. Марковой, В.Ю. Псреверзева, Л.А. Петровской, A.B. Пляшешникова,
Т.Г. Пронюшкиной, Л.И. Сазоновой, Н.И. Сергеевой, A.A. Странцова, Т.В.
Трофимовой, С.Н. Широкобокова, Т.В. Ярочкиной и др.
Анализ факторов, влияющих на конкурентоспособность выпускников
профессиональных учебных заведений, нашел отражение в трудах И.Р.
Айтыковой, О.В. Борисовой, H.A. Контаревой, Н.Ш. Никитиной, Т.А.
Новогородцевой, A.A. Хайрец, Л.Г. Миляевой, В.В. Поляковой, Я.М.
Рощиной, Ю.Б. Рубина, Е.В. Таракановой, П.Е. Щеглова и др.
Вместе с тем, критический анализ профильной литературы выявил ряд
упущений теоретико-методологического и методического характера:
неоднозначность трактовок ключевого понятия диссертационного
исследования «конкурентоспособность выпускника вуза», несовершенство
имеющегося методического инструментария, отсутствие механизмов
взаимодействия ключевых контрагентов, формирующих и оценивающих

Таблица 2 - Типологизация основных видов конкурентоспособности выпускника вуза
Тип Характеристика Способ диагностики Примечания
Квв (показатели)
Предполагаемая, Формальные показатели Для повышения
вероятная успеваемости, показатели достоверности оценки
33 успешность результативности и необходимы диагностика и
м Н трудоустройства интенсивности пронозирование состояния рынка
55 03 студента после познавательной, научно- труда на момент выпуска студента
И >£ окончания вуза, исследовательской и иной из вуза относительно уровней и
С- 03 Я обусловленная деятельности; профилей требований
Я К приобретенными комплексные технологии работодателей, а также
Ф н о за период оценки насыщенности рынка труда
к обучения (компетентностные, рабочими местами,
качествами. портфолио и др.) соответствующими заявленному уровню притязаний.
Успешность Скорость нахождения Диагностика существенно
со прохождения места трудоустройства; затруднена в силу многообразия
са X выпускником вуза количество детерминирующих факторов (в
03 03 временного лага положительных откликов том числе избранная стратегия
я о ф от момента работодателей; наличие/ трудоустройства, наличие
т Я получения отсутствие вынужденного неформальных эскалаторов,
н я 03 диплома до сокращения уровня психофизиологические
© трудоустройства. притязаний соискателя рабочего места особенности контрагентов)
Я СО Степень Уровень Для повышения объективности
и реализации удовлетворенности диагностики следует учитывать
№ 03 д притязаний трудоустройством также уровень соответствия
аз 03 выпускника вуза (параметрами рабочего соискателя требованиям
03 о при первичном места) работодателя (рабочего места)
а Ч (целевом)
03 о Рч трудоустройстве
Выделенные разновидности (сопряженные с этапами образовательной и послеобразовательной деятельности) конкурентоспособности выпускников вуза обосновали процесс формирования конкурентоспособности, представленный в виде алгоритма (рисунок 4):