+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Формирование общего образовательного пространства в условиях развития интеграционных процессов в Европейском Союзе

Формирование общего образовательного пространства в условиях развития интеграционных процессов в Европейском Союзе
  • Автор:

    Ларионова, Марина Владимировна

  • Шифр специальности:

    23.00.04

  • Научная степень:

    Докторская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    383 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.2. Реализация программы строительства единого внутреннего рынка и дальнейшее развитие кооперации в сфере образования.


1.1. Исторические основания европейского сотрудничества в сфере образования в условиях социальноэкономического кризиса

1.2. Реализация программы строительства единого внутреннего

рынка и дальнейшее развитие кооперации в сфере образования.


1.3. Новые исторические условия и методы формирования общего образовательного пространства в условиях реализации странами членами ЕС задачи создания в Евросоюзе экономики, основанной на знаниях
Глава II. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ И МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ЕВРОПЕ

2.1. Формирование нормативноправовой базы сотрудничества в

сфере образования в рамках Совета Европы


2.2. Болонский процесс как фактор новой интеграционной модели европейского образования
Глава III. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
3.1. Программы сотрудшгчества в сфере образования политический ресурс влияния на процессы интеграции опыт программы

3.2. Современные технологии поддержки мобильности в трансъевропейских программах .


3.3. Модели координации трансатлантических образовательных программ Евросоюза
3.4. Основные направления сотрудничества Евросоюза с третьими странами в рамках программы 4
3.5. Инструменты поддержки и развития сотрудничества по приоритетным направлениям обучения и исследований.
3.6. Новые приоритетные направления сотрудничества в сфере образования и профессиональной подготовки.
Глава IV. ПЕРСПЕКТИВЫ И НОВЫЕ ФОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
4.1. Открытый метод координации как новая форма управления интеграционными процессами
4.2. Результаты и перспективы применения новых форм управления интеграционными процессами в образовании в Европе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Восемь уровней Европейской квалификационной рамки. Приложение 3. Динамика студенческой мобильности в программе . Приложение 4. Распределение бюджета программы . Приложение 5. Модель сравнения бюджетов программ и проекта I ТА3
2. Недостаточность ресурсов. Сообщества в кратко, средне и долгосрочном периоде, и включение новейших образовательных идей и техник. Программа должна быть привязана к определенным срокам реализации в кратко, средне и долгосрочном периоде. Конкретные задачи по профессиональной подготовке должны быть связаны с важнейшими структурными изменениями в экономике. Программа должна учитывать последние достижения в технологиях обучения. В Разделе III Общих принципов сформулированы практические шаги по развитию обмена информацией на уровне Сообщества, в Разделе IV предложены специальные меры, направленные на выравнивание стандартов подготовки в шести странахчленах. Сообществе в целом. Меры, направленные на взаимное признание дипломов, необходимое для свободы передвижения и предпринимательской деятельности в Сообществе, включали выработку общей терминологии, анализ характера и стандартов квалификации по категориям профессий, а также стандартов подготовки выработку методов выравнивания стандартов подготовки. С 1, . Ii. Программы действий в сфере образования, принятой в году. Резолюция Министров образования о сотрудничестве в сфере образования. Резолюция подтверждала необходимость институционализировать Европейское сотрудничество в сфере образования. С 8, , . С 8, . У . С 8, .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.961, запросов: 961