Роль институционных инноваций и новейших технологий гражданского образования в процессе политической социализации

• Автор: Лошакова, Светлана Анатольевна
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 175 с.

1.1. Основные тенденции развития образования и его политическая составляющая
1.2. Новейшие технологии гражданского образования и возможное их применение в процессе политической социализации
Глава И Решение актуальных проблем международной стандартизации образования и институционализации политического просвещения молоджи
в контексте современной политической социализации.
2.1. Параметры международной стандартной классификации образования МСКО и их значение для улучшения качества гражданского образования.
2.2. Деятельность новых институтов молоджного движения в условиях демократической трансформации политических систем.
Глава III Конкретные результаты современной структуризации гражданского образования на уровне воспитательных систем средних учебных заведений России .
3.1. Значение единого воспитательного пространства и дополнительного школьного политического образования в политической социализации
3.2. Варианты создания консолидированных моделей непрерывного интернационального и политического образования российской молодежи.
Заключение.
Примечания.
Список использованных источников


Одним из следствий является трактовка синергетики просто как еще одного междисциплинарного научного направления. Такая трактовка синергетики вполне правомерна и естественна. Синергетика в ее конкретной предметной специфичности рассматривается как еще одно междисциплинарное направление, особенность которого в том, что в фокусе исследовательского интереса синергетики находятся открытые, нелинейные, далекие от равновесия системы, внутренним образом сочетающие в себе формы упорядоченного и хаотического поведения. Фактически эта наука о
нестабильности, о неустойчивости, о флуктуациях, о переходе от хаоса к порядку и обратно . Для разработки современных концепций теории и критики воспитания и распространения знания в целом она чрезвычайно важная, поскольку апеллирует к возможностям самоорганизации любой когнитивной системы, предполагает развитие диалога, процессе коммуникативного, сетевого взаимодействия объектов познаваемого процесса, рассматриваемого как на уровне его теоретического осознания, так и практического воплощения в жизнь. Основные достижения современной синергетики, системного анализа и информатики нашли самое непосредственное воплощение в документах определяющих новую роль образования в международном, национальном и местном масштабах. К таковым следует прежде всего отнести Всемирный доклад ООП по образованию, доклад ЮНЕСКО. Образование сокрытое сокровище и многие сопутствующие материалы, обосновывающие главные направления развития просвещения и образования в общих интересах государств и народов планеты. Доклад ЮНЕСКО Образование сокрытое сокровище г.