Проблемы политической социализации молодежи : на материалах Исламской Республики Иран

• Автор: Толуи Али
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 150 с.

1.1 Содержание понятия политической социализации и ее

особенности

1.2. Теоретикометодологические аспекты проблемы политической социализации.

1.3. Политическая ориентация и политическое поведение иранской молодежи

Глава 2. Основные факторы политической социализации молодежи ИРИ

2.1. Семья и политическая социализация молодежи

2.2. Школа и политическая социализация молодежи

2.3. Средства массовых коммуникаций и политическая социализация молодежи.

Заключение.
Литература


Брос Куин социализацию интерпретирует как процесс, в ходе которого человек обучается правилам жизни в обществе, становится личностью и горизонты осознания им своих задач в качестве члена общества расширяются. Также в имеющихся толковых терминологических словарях по социальному поведению обычно социализацию интерпретируют как способ осознания индивидом мнений, верований, ценностей, символов норм своей культуры и превращения их в часть своей личности. Л ii ii . Куин Б. Осповы социологии. Тегеран Самт, . С. . Шиоринажод А. Энциклопедия поведенческих наук. Тегеран Амири Кабнр,. Камоли Л. Анализ понятней социализации. Тегеран Издво Таблиготи исломи. Кристисн Р. Голос народа. Тегеран Кнтобсаро, . С
социализация как процесс выполнения индивидом своих социальных ролей, что более близко к области психологического подхода. То, что является общим для всех этих интерпретаций, сводится к тому, что между процессами социализации и формированием личности существует неразрывная связь и результат социализации означает развитие личностных качеств индивида. С этой точки зрения, процесс социализации представляет собой такой процесс социального обучения, в ходе которого индивид расширяет границы своих взаимодействий с другими общественными единицами. Другими словами, с рождения ребенка процесс социализации начинает укрощать и,. Таким
образом, начинается продолжающееся в течение всей жизни индивида процесс взаимодействия, имеющий двухсторонний характер индивид не только приобщается к принятыми в обществе нормам и правилам поведения, но и расширяются границы ее готовности брать на себя выполнение функций в обществе.