Психологические особенности социализации старших подростков в группе сверстников

• Автор: Поневаж, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 186 с., ил.

1.1. Социализация как предмет междисциплинарного исследования

1.2. Подходы к определению содержания социализации.

1.3. Решение проблемы социализации в основных психологических направлениях

Глава 2. Особенности психического развития и социализации подростков

2.1. Основные подходы к исследованию подросткового возраста

в психологии

2.2. Основные закономерности психологического развития в подростковом возрасте.

2.3. Особенности социализации современных подростков

Глава 3. Эмпирическое исследование психологических аспектов социализации старших подростков в группе сверстников

3.1. Общая характеристика методов психологического исследования

3.2. Описание полученных результатов.

3.3. Анализ результатов исследования.
Заключение
Список литературы


Этот процесс охватывает одновременно дифференциацию и интеграцию различных взаимосвязанных элементов идентификаций. При этом дифференциация становится все более содержательной по мере того, как расширяется круг значимых для индивида лиц, а идентификации образуют универсальную для каждого человека структуру идентичность 9. Второй подход основан на выделении различных аспектов социализации , с При этом социализацию можно рассматривать либо как экстериоризацию, предполагающую раскрытие изначальной сущности человека в социуме, или как гоминизацию, т. Кроме того, в содержании социализации может подчеркиваться процесс присвоения культуры, и тогда предметом изучения в рамках данного подхода станут средства, методы и специфические способы присвоения детьми культуры своего народа взаимосвязи между воспитанием детей и другими аспектами жизнедеятельности общества изучение влияния культуры на формирование социального поведения, Яконцепции, персональных ценностей. Внимание исследователей может быть направлено и на анализ возможных результатов социализации, при котором процесс достижения известного соответствия человека требованиям социальной среды определяется как социальная адаптация, а нарушение его как дезадаптация. В данном случае социализация рассматривается как адаптация, результатом которой становится обеспечение нормативного функционирования, достижение социальной успешности. Также основным содержанием процесса социализации могут рассматриваться механизмы трансляции социального опыта. В этом случае мы имеем дело с трактовкой социализации как интернализации.