Развитие рефлексивной культуры практического психолога

• Автор: Пинегина, Наталья Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Калуга
• Количество страниц: 178 с.

1.1. Состояние проблемы исследования рефлексивной культуры.
1.2. Сущностная характеристика рефлексивной культуры практического психолога.
1.3. Критерии, показатели и уровни эффективности развития рефлексивной
культуры практического психолога.
Основные выводы исследования по 1 главе
ГЛАВА 2. Исследование возможностей тренингового метода в оптимизации развития рефлексивной культуры практического психолога.
2.1. Активное обучение как рефлексивногуманистический метод развития рефлексивной культуры практического психолога
2.2. Акмеологический тренинг как средство развития рефлексивной культуры практического психолога
2.3. Динамика личностных характеристик практического психолога в процессе
развития его рефлексивной культуры.
Основные выводы исследования по 2 главе.
Заключение
Список использованной литературы


Различия в рефлексируемых содержаниях и квалифицирующих их смыслах позволяют дифференцировать виды рефлексии интеллектуальную экстенсивная, интенсивная, конструктивная и личностную ретроспективная, ситуативная, перспективная, которые, наряду с рефлексией коммуникативной, кооперативной и синтетической экзисгенционалыюй и культурной составляют типологию рефлексивных процессов И. Н. Семнов. При этом кооперативная и коммуникативная рефлексии выделяются в исследованиях коллективных форм деятельности и опосредствующих их процессах общения, а интеллектуальная и личностная в индивидуальных формах проявления мышления и сознания. Исходя из этого, субъект может рефлексировать а знания о ролевой сгруктуре и позициональной организации коллективного взаимодействия б представления о внутреннем мире другого человека и причинах тех или иных его поступков в свои поступки и образы собственного Я как ин
диви дуальности г знания об объекте и способы действия с ним. Одновременное взаимодействие выделенных видов рефлексии определяет динамику, продуктивность и творческий характер профессиональной деятельности психолога. В основе различных видов рефлексии лежит принципиально одинаковый механизм. По своему существу рефлексия, согласно С. Л. Рубинштейну, всегда есть разрыв, раздвоение и выход за пределы любого непосредственно, автоматически текущего процесса или состояния 4. По мысли Н. Г. Алексеева, одним из первых условий е разворачивания является полная остановка, прекращение естественного хода какоголибо процесса 4. Г.П. Щедровицкий общий механизм рефлексии описал в виде модели рефлексивного выхода субъекта за пределы совершаемой деятельности 7, 8. Фиксация может проходить в форме речедействия, мыследействия О. С. Анисимов, другого движения, другой схемы действия. Д.Н.