Эффективность экспертно-консультативной деятельности в процессе профессионализации кадров государственной службы

• Автор: Кондратьева, Елена Петровна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 165 с.

1.1 Современное состояние управленческой теории и практики.

1.2 Место и роль государственной службы в процессе функционирования и развития социальных систем
ГЛАВА 2. СУЩНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА И СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ.
2.1 Понятие профессионализма и современные требования к управленческому профессионализму государственных служащих
2.2 Современные подходы к разработке образовательных программ для кадров управления государственной службы.
ГЛАВА 3. ЗНАЧЕНИЕ ЭКСПЕРТНОКОНСУЛЬТАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ КАДРОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ.

3.1 Экспертиза и консультирование как профессиональные

управленческие технологии в системе государственной СЛУЖБЫ.

3.2. Исследование развития профессиональных управленческих качеств в процессе осуществления экспертноконсультативной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Качественный сдвиг в
теории управления происходит именно в это время, и уже в этих работах акцент смещается от руководства людьми к управлению деятельностью, работами, трудовыми процессами, когда именно способы организации деятельности должны стоять в центре внимания, быть объектом управления, а не люди с их субъективнопсихологическими характеристиками. Внимание и профессиональный интерес к вопросам человеческого фактора, несомненно, важный элемент в управленческой действительности. В этом заключается первая устойчивая тенденция, наметившаяся в теории управления сегодня и постулирующая практические схемы деятельности в ближайшем будущем. В качестве следующей важной характеристики теории и практики управления в России можно выделить недостаточную различенность понятий руководства и собственно управления. В современной литературе и в языке практиков эти термины зачастую используются как идентичные, что, в свою очередь, создает значительные трудности как в понимании сущности управленческой деятельности, так и в освоении специфичных для этого типа
деятельности схем мышления и практической работы. Различая эти понятия, мы не можем не согласиться с П. Г. Щедровицким 7 и считаем, что деятельность руководства может осуществляться только в рамках организационноадминистративных структур. Она возможна в тех случаях, и в тех границах, когда руководимые объекты не имеют собственного независимого функционирования, не ставят перед собой самостоятельных целей и задач, а, наоборот, целиком и полностью принимают цели и задачи руководящих органов.