+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики

Развитие обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики
  • Автор:

    Ганичева, Ирина Александровна

  • Шифр специальности:

    19.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2007

  • Место защиты:

    Арзамас

  • Количество страниц:

    217 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Проблема развития профессиональной  1.2. Обоснование модели обучающей компетенции будущего специалиста преподавателя.

1.1. Проблема развития профессиональной

компетенции вакмеологии

1.2. Обоснование модели обучающей компетенции будущего специалиста преподавателя.


1.3. Роль педагогической практики в развитии обучающей компетенции будущего преподавателя.

Выводы по главе 1 .

ГЛАВА2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ КОМПЕТЕНЦИИ

БУДУЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПЕРИОД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ


2.1. Программа исследования и характеристика исходного уровня сформированности обучающей компетенции будущего преподавателя в начале

педагогической практики


2.2. Этапы развития обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической
практики.
2.3. Комплексное психологическое условие развития обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики 0
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


ГЛАВА 1. Обоснование модели обучающей компетенции будущего специалиста преподавателя. Роль педагогической практики в развитии обучающей компетенции будущего преподавателя. Выводы по главе 1 . ГЛАВА2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ЛИТЕРАТУРА. ПРИЛОЖЕНИЯ. Очевидно и бесспорно, чтобы быть профессионалом, необходимо уметь строить и осуществлять систему самореализационных действий в конкретном виде деятельности. Среди них наиболее важным для нашего исследования является профессиональная компетентность. Понятие компетентность уже, чем понятие профессионализм, поскольку человек может быть профессионалом в своей области, но не обязательно компетентным во всех вопросах конкретной профессии. Слово компетентный в словаре С. И. Ожегова 4 поясняется как знающий, осведомленный в какой то области. Первоначально раскроем само понятие компетентность, выясним ее виды, определим подходы, лежащие в основе становления и развития компетентности. Ю. В. Варданян отмечает, что компетентность это готовность и способность личности использовать теоретические знания и практический опыт для разрешения определенных задач. При этом уточняет, что понятие готовность применяется в значении состояния, . Дж.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.844, запросов: 961