Психологическая готовность к переходу на новый этап возрастного развития как личностное новообразование критических периодов

• Автор: Бершедова, Людмила Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 314 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ. Введение. Глава 1. Теоретические проблемы изучения феномена психологической готовности человека. Анализ исследований феномена психологической готовности человека в психологии. Анализ подходов к проблеме критических периодов развития. Психологическая готовность детей и юношей к переходу на новый этап онтогенеза как психологическое образование критических периодов. Глава 2 . Кризис 7 лет и психологическая готовность дошкольников к переходу в младший школьный возраст. Методы и организация исследования психологической готовности дошкольников к переходу в младший школьный возраст. Анализ результатов исследования психологической готовности дошкольников к переходу в младший школьный возраст. Глава 3. Кризис лет и психологическая готовность
юношей девушек к переходу к взрослой жизни. Методы и организация исследования психологической готовности юношей девушек к переходу к взрослой жизни. Анализ результатов исследования психологической готовности юношей девушек к переходу к взрослой жизни.


Условия и предпосылки для е развития создаются ещ в дошкольном возрасте и школьном детстве по мере расширения системы связей ребнка с миром, открывающихся жизненных перспектив, в которых действительность выхо
дит за пределы его реальной практической деятельности и прямого общения. Для онтогенетического развития личности психологическую готовность характеризует стремление ребнка к новому и, значит, более взрослому положению. Проявления феномена психологической готовности человека в контексте возрастного развития. Для онтогенетического развития личности психологическую готовность характеризует стремление ребнка к новому и, значит, более взрослому положению. В психологии накоплен значительный экспериментальный материал, отражающий проявления феномена психологической готовности человека в контексте возрастного развития. Категория психологической готовности рассматривается и исследуется, прежде всего, в связи с возрастными переходами, содержательно отражая их психологическую специфику готовность к школе, готовность к взрослости, готовность к самоопределению личностному, профессиональному, жизненному и т. В отечественных и зарубежных исследованиях наиболее изученной в этом контексте является проблема психологической готовности детей к школе, к учебной деятельности, нормативно и однозначно заданной обществом. В зарубежных исследованиях по проблеме психологической готовности детей к школе можно выделить несколько подходов. Центральным понятием первого подхода является представление о школьной зрелости детей Г. Гетцср, А. Ксрн, С. Штребел. Я.Йирасек, , и др По мнению данных авторов, ребнок, поступающий в школу, должен быть зрелым в умственном, эмоциональном и социальном отношении.